나에게 직접적인 해를 끼친 것도 아닌데 나는 그렇게 나쁜 감정만을 쌓아갔다. ... 이번학기를 시작할 때 "나의 일본론" 이라는 과제를 해야 한다는 교수님 말씀을 들은 후, 평소 일본에 대해 별 관심이 없던 나로서는 난감한 과제였다. ... 나를 포함한 국민 또한 서로에게 악감정을 갖기에 앞서 서로 이해하고, 차근차근 알아가는 단계부터 시작해야 하겠다. 나에게 일본은 어떤 나라인가?
. 들어가며 보통 사람들에게 있어 영화는 긴장을 풀고 그저 보면 되는 것이다. 그런 이완과 자유로움이 영화를 보는 가장 큰 선물이라고 하겠다. 표면상으로 영화는 그 사회가 추구하는 가치를 예술적인 방식으로 나타내주는 것을 목적으로 내세우고 있지만 기실은 그 가치를 정..
독서 과제2 -나는 선생님이 좋아요. 이 책을 읽으면서, 어떤 과학교육이론에 적합할지 많은 고민 끝에, 구성주의에 가까운 것 같다는 생각이 들었다. ... 구성주의는 위의 그림처럼, 학생의 생각과 교사의 과학개념으로 하나의 결과물이 나온다고 본다. ... ‘나는 선생님이 좋아요’ 중 파리박사의 연구 부분이(p.186~197) 구성주의의 개념들을 구체적으로 드러내고 있다. 데쓰조와 고다니 선생님은 파리 연구를 한다.
또한 생명 복제라 함은 그 영역을 인간이 과학적으로 접근하여 침범할 수가 있으며 이로 인하여 예기치 못한 일이 발생할 뿐만 아니라 생명을 함부로 할 수 있는 존엄성의 문제가 발생한다 ... 나의 생명 이야기 이 책은 요즘 배아 줄기세포 발견으로 유명해진 황우석 박사와 동물행동학자인 최재천 박사가 쓴 생명이야기이다. ... 나는 요즘과 같은 이런 생명공학의 발전이 별로 달갑지만은 않다고 생각한다. 물론 인간에게 이롭고 병을 고치고 모두 좋은 일이다.
ReporTree 주제: 사회복지조사론 지식과 정보의 원천을 전통, 권위, 상식과 직관, 과학으로 나누는데 한가지를 골라 장단점 등을 서술하고 내 생각쓰기 2016년도 학과: 과목명 ... 사회복지조사론 지식과 정보의 원천을 전통, 권위, 상식과 직관, 과학으로 나누는데 한가지를 골라 장단점 등을 서술하고 내 생각쓰기 - 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 과학의 발전으로 다양한 사회문제가 발생하였고 이를 해결하기 위한 단계로 다양한 과학적 연구조사를 실시하고 있다.
그렇게 상대성 이론을 잠시 잊고 시간이 흘러 과학기술사의 마지막 시간에 나의 궁금증이 풀렸다. ... 과학은 더불어 함께할 낙관적인 미래를 만들어가기 위해 꼭 필요한 것이라 생각한다. 그렇기에 이번 학기 ‘과학기술사’ 수업은 굉장히 의미 있는 강의였다. ... 함께 만드는 미래 한 학기 동안 과학기술사 수업을 배우면서 내가 느낀 감정들을 한 문장으로 표현하자면 ‘미래는 더불어 함께 만들어가는 것’이다.
나는 내 이런 점들이 지금의 나를 만들어 주었다고 생각하기 때문이다. ... 우리 가족은 아빠, 엄마, 나, 남동생 이렇게 4식구인데, 나는 1남1녀 중 장녀이다. ... 나는 고등학교에 입학하면서 막연하게 간호사가 되고 싶었다. 그리고 3년 뒤 나는 간호과에 입학했다.
우리는 나는 누구인가, 내가 존재하는 의미는 무엇인가, 내가 웃는 이유는 무엇이며, 나는 왜 꿈을 꾸는가, 나의 마음은 나의 뇌 속에 있는 신경세포의 활동으로만 이루어진 것인가, 그렇다면 ... 이것이 일반적인 과학자들의 반응이다. ... 뇌는 어떻게 아름다움을 판단할까 신경미학 - 예술의 보편원리는 존재하는가 과학은 보편적인 원리를 다루는 반면, 예술은 인간의 개성과 독착성에 대한 근본적인 찬양이며 과학의 획일화에
우리는 흔히 ‘나는 나야!’라는 말을 하곤 한다. 이 말이 내포하는 바는 우리에게 어떻게 보면 단순하게 느껴질 지는 모르지만, 시사하는 바가 매우 크다. 나는 나인 것이다. ... 그 모든 것들보다 중요한 것은 나를 찾아가는 과정에서의 ‘나의 자세’인 것 같다. 첫째로 ‘나는 이 세상의 중심’라는 자신감이 필요하다고 생각한다. ... 그 어느 순간 나를 찾기는 쉽지 않을 것이다. 나를 찾아가는 과정이 나의 삶, 전체를 통해서 이루어질 것이다. 어쩌면 죽을 때까지도 ‘내“가 누구인지, 무엇인지 모를 수도 있다.
겨우내 꽁꽁 얼어붙었던 대자연이 다시 살아 숨 쉬는 지금 나는 진지하게 나의 미래의 모습을 생각해 보려고 한다. 4년 후의 나의 모습이라……. ... 나는 자신감을 가지고 내 분야에서 자랑할 만한 전문가가 될 것 이다. 이 글이 나의 꿈에 하나의 청사진이 되었으면 하는 바램을 가져보며 이만 줄이려고 한다. ... 그러나 이것에 비할 수 없이 중요한 내 몸을 수양하는 것을 잊고 있는 것은 어쩐 일인가.” 이처럼 나는 소중한 내 자신을 위한 수양을 개을리 하지 않는 삶을 살 것이다.
즉, 쿤 이전의 패러다임이 절대적 축적은 아니더라도 과학은 부분적으로나마 계속 누적되어 가고 있다는 것이 내 생각이다. ... 이러한 과학은 객관적이지도 보편적이지도 않고 다만 주관적인 것일 뿐이다. 나는 이러한 쿤의 말이 무책임한 것이라 생각된다. ... 그리하여 혁명 뒤에는 과학자들이 전혀 다른 세계에 반응하게 된다. 나는 이 책을 읽으면서 논란이 될 부분이 많다고 느꼈다. 먼저, 패러다임의 전복에 관해서이다.
아무리 나의 주변 사람들이 잘 되고 있다 하더라도 내 힘으로 그곳에 당당히 들어가지 못한다면 나와 같이 일하는 사람들이 나로 인해 피해를 볼 것이고, 나를 소개 시켜준 사람들에게도 ... 나의 반려자와 나의 새끼들 딱 둘만 낳아서 나의 자식들에게 항상 예쁜 것들만 보여 줄 것이다. 내가 성격이 불같고 급해서 좀 투정이 ... 나에게는 미래가 있다. 나의 인생을 잠시 설계해 보자면, 나는 졸업과 동시에 LA로 유학을 갈 것이다. LA에는 우리 사촌누나가 살고 있다.
나는 콜버그의 도덕성 발달 단계이론이 비추어서 나의 고등학교 때의 학창 시절 단계 때의 일을 서술하고자 한다. ... 대학에 입학하여 이제 대학생으로써의 1년의 생활을 마쳐가고 있는 나는 더 큰 나의 발전을 위해 선택하고 계획을 세우고 있는 중이다. ... 그 중 나는 콜버그 이론을 토대로 나의 도덕성 발달과 연관하여 쓰고자 한다. 콜버그는 도덕성은 세가지 수준의 도덕 수준을 거쳐 발달하는데, 각 수준은 다시 두 단계로 나누어진다.
과학 및 유아 과학 교육에 대한 나의 관점 우리 곁에 가까이 있는 듯하면서 멀게만 느껴지는 과학에 대해 '과학이란 무엇인가?', '과학의 분야에는 어느 것이 있지?' ... 식물, 동물과 같은 생명체에서부터 최첨단 장비, 과학 기술과 같은 고도의 기술을 포함하여 그 기초 이론들, 행성, 별에 대한 우주에 관한 것들 과학하면 생각나는 이 모든 것들을 분야가 ... 대부분의 사람들이 말하는 과학이라는 것은 실생활에 필요한 것이지만 매우 어렵고 딱딱하고 체계적이며 이론적인 지식적 학문이면서 동시에 똑똑하고 특별한 사람들만이 연구하는 나와는 상관없는
사회복지실천론 주제: 사회복지실천가에게 요구되어지는 과학성과 예술성을 설명하고, 사회복지학을 전공하는 학습자로서 두 영역의 전문성을 어떻게 확보해 나아갈지 고민하고 계획하시오. Ⅰ. ... 효과적으로 사회복지실천을 실행하기 위해서는 과학성과 함께 예술성 또한 수반되어야 하며 이 둘은 서로 조화를 이루는 상호보완적인 관계이다. 1) 사회복지실천의 과학적 기반 과학은 어떠한 ... 과학적 지식에만 의존하는 사회복지실천은 기계적인 수행에 그치게 되고, 과학성이 결여된 단지 예술성만으로는 효과적인 실천을 이룰수 없게 된다.
나의 생각 / 영화“나비효과”가 주는 교훈 - 나비효과처럼 과거의 작은 변화들이 미래에는 큰 변화를 가져온다. ... 이 부분이 “나비효과”라고 영화의 제목을 붙인 이유인 것 같다. ... 그런데 이상하게도 그 일기를 읽고 나면 과거로 되돌아가 예전에 기억하지 못하던 부분의 일들을 겪게 되고, 현실이 바뀌는 걸 알게 되면서 에반은 자신의 능력을 알아차리고 과거의 좋지
따라서 내가 그런 것처럼 친구들도 내 이야기를 듣고 나를 도덕적으로 평가하거나 비난하지 않는다고 항상 주지하고, 그럼으로써 친구들에게 나의 개방을 더 많이 하는 게 앞으로 나에게 무엇보다 ... 나는 다른 사람이 나에 대해 어떻게 생각하는지에 대해 매우 관심이 많다. 따라서 일상 속에서도 그런 나의 관심이 잘 반영되고 있는 것 같다. ... 그러면서도 정작 나는 친구들에게 내가 나의 이야기를 꺼내면, 친구들은 나에 대해 좋지 않게 생각하면 어쩌나 하고 망설여져서 선뜻 말을 하기가 어렵다.
그 어린 녀석들은 벌써부터 과학고니 외고니 가겠다고 기를 쓰고 있을때 난 게임 많이 한다고 부모님께 욕먹었다. 그날 이후 난 아이들에게 공부하라고 함부로 윽박지를 수가 없었다. ... 나보다 10살 넘게 차이가 나는 그들은 내 인생에서 아주 큰 존재의 스승으로 자리잡고 있다. ... 중요한 것은 그렇게 나를 돌아보고 난 후에는 한심했건 아니했건 좀 더 열심히 살게 되는 나를 발견하게 된다. 나를 느끼고 판단하는 것.
별자리 그림 자료는 선생님이 과학 영역에 붙어 놓을게요..다음 시간은 점심시간이에요. 손을 씻고 자리에 앉아 주세요. ... 활동명 나만의 별자리 만들기 주제 지구와 우주 활동목표 ? 자신만의 별자리를 만들 수 있다. ? 별자리를 통해 상상력, 창의력을 기를 수 있다. ?
