The purpose of this study was to analyze some concrete problems concerning the elementary physical
education textbook from the standpoint of the 7th ..
실험에서 나타난 문제점은 수학교과서와 관련된 문제와 디지털교과서 설계상의 문제로 분류하였고, 각 영역에서 나타난 세부적인 문제를 기술하였다. ... 본 연구는 학습자들이 수학과 디지털교과서를 이용해 자기주도적 학습을 할 때 겪는 어려움과 문제점들을 분석하고 디지털교과서를 위한 인지적 스캐폴딩 설계 원리를 도출하기 위한 목적으로 ... 실험 결과 대부분의 학생들이 수학과 디지털교과서를 사용하여 자기주도적 학습을 할 때 어려움을 경험했다.
본 연구에서는 특수교육용 디지털교과서의 개발과정에는 보편적 학습설계(UDL: UniversalDesign for Learning)원리를 기초로 하여 특수교육용 디지털교과서 설계원리를 ... 그리고 앞으로 제작할 특수교육용 디지털교과서의 설계 시 필수지침으로적용하여 불필요한 설계로 인한 예산의 낭비를 막고 더 많은 연구를 통해 장애아동들에게효용도가 높은 디지털교과서를 개발하는데 ... 개발된 특수교육용 디지털교과서 설계원리초안은 전문가 집단의구안평가와 수정을 거쳐 최종적인 특수교육용 디지털설계원리를 개발하였다.본 연구를 통하여 학습환경에서 모든 장애아동의 사용성을
본 연구는 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 한문Ⅰ교과서를 어떻게 개발할 것인지 그 방안을 모색해보는 작업이다. ... 및 검정기준 (한국교육과정평 가원, 2010. 3)에서 강조하고 있는 내용을 중심으로 한문Ⅰ 교과서 개발 방안에 대해 살펴보았다. ... 따라서 본고에서는 교과서 편찬에 있어 최우선 순위일수 밖에 없는 초ㆍ중등학교 교육과정(제2009-41호, 2009.12.23.)에 따른 고등학교 선택과목 검정 도서 편찬상의 유의점
교과서는 교육 과정의 구현체이며 현장의 교사와 학생들에게 무엇을, 어떻게, 어디까지 배워야 할 것인가를 안내해 주는 친절한 지도서이다. ... 더구나 우리의 현장을 보건대, 교과서라고 하는 것이 교사에게 보조 자료이거나 참고자료가 아니라 무엇을, 어떻게, 그리고 어디까지 배워야 할 것인가를 결정하는 모든 것이라고 할 수 있다
특히, 2007년부터 디지털교과서에 대한 개발이 본격화되면서 디지털교과서를 적용하기 위한 플랫폼으로 태블릿PC를 활용하는 방안에 대한 관심이 높아지고 있다. ... 이러한 연구를 통하여 그 동안 디지털교과서의 설계 및 개발이나 효과성에 대한 분석이 실시되어 왔다. 그러나 디지털교과서가 적용된 수업과정에 대한 심층적인 연구는 적은 편이다. ... 우선 디지털교과서를 적용하기 위한 운영환경에 대한 일반모형을 도출하였으며, 교수자, 학습자, 디지털교과서, 운영환경, 태블릿PC의 다섯 영역이 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다.
이 연구의 목적은 상황적 흥미, 특히 텍스트 기반 흥미를 토대로 텍스트를 보다흥미롭게 만드는 요소를 검토하여 흥미로운 국어 교과서 제재 개발을 위한 함의를탐색하는 데 있다. ... 이러한 요소들을 바탕으로, 학생들의 흥미를 불러일으킬 수 있는 국어 교과서의 제재를 만드는 데 필요한 시사점을 논의하였다.
사용성 평가는 디지털 교과서 연구학교 학생(n=324)과 교사들(n=30)을 대상으로 개발된 디지털 교과서 플랫폼 평가도구를 적용하여 실시하였다. ... 따라서 본 연구는 디지털 교과서의 플랫폼 사용성을 평가하기위한 평가도구를 개발하고, 이를 적용하여 현재 활용 중인 디지털 교과서의 사용성 평가를 실시함으로써 기존 플랫폼의 한계를 극복하고자 ... 다음으로, 개발된 평가도구를 면담 및 관찰조사 방법과 병행하여 디지털 교과서 플랫폼 사용성 평가를 실시하였다.
개발되어야 하는 점에 초점을 맞춰, 본 연구에서는학생들의 자기주도학습을 효율적으로 지원할 수 있는 교과서 모형을 개발하는 것을 목표로 한다. ... 본 연구를 통해 개발된 자기주도학습 지원 교과서 모형은 학습 단계와 학습 전략을 두 개의 축으로 하는데, 학습 단계는 자기 관찰 및 점검, 목표 설정 및 수립, 전략 수행 및 모니터링 ... 최근 들어 등장한 교과서 완결 학습 체제는 학생들로 하여금 과도한 학습량의 부담을경감시켜주고 나아가 교과서를 활용한 학교 교육 만으로도 충분한 학습이 가능할 것이라는 기대감을 불러일으키며
끝으로 이상적인 도덕 교과서 개발에 근접하기 위해서 교과서 집필자들이 교과서 개발에 있어서 유의해야 할 사항 일곱 가지를 제시하였다. ... 논문의 목적은 중학교 도덕과 교과서의 개발 방향을 탐색한 것이다. 이를 위해 교과서의 기능과 위상을 살펴보고, 현행 도덕 교과서와 교과서관의 문제점을 분석하였다. ... 이상적인 도덕 교과서는 '5W 1H'의 질문을 중시해야 하며, 교과서 개발은 현행 교과서가 이상적인 도덕 교과서 기준에 얼마나 근접했는지를 중시하는 방향에서 전개되어야 함을 강조하였다
도덕과 교육에 대한 비판적 목소리 중의 하나는 도덕과 교과서가 재미가 없고, 학생의 실제적인 도덕성의 강화에 상당하 정도로 못미친다는 것이다. ... 이러한 입장은 실질적으로 제4차, 제5차, 제6차 교과서가 세부적으로 변화를 하였다 하더라도 전체적으로나 많은 변화를 이루지 못한 한계를 보인 것을 지적하고 있다.
교과서라 통칭하는 교과용 도서는 교과수업을 위한 주교재를 말한다. ... 현재 우리나라 초중등학교는 국가가 저작권을 소유하거나 교과부장관이 검인정한 교과서를 사용하고 있다.교과서의 역할은 실로 막중하다. ... 좋은 교과서는 학생들이 별도 참고서 없이 자습 하도록 도와줄 뿐 아니라(Koh, 1992; Rogus, 1993), 학 습동기를 유발하고 직접 경험을 통한 학습과 연계될 수 있어야