순종의 행동으로말하는 몸 짓 언어 5. 대화예절로 말하는 몸짓 언어 6. 관계에 따른 행동으로 말하는 몸짓언어 1. ... 관계에 따른 행동으로 말하는 몸짓언어 태도라는 의미는 신체적 또는 정신적 ‘예라고 말하고 있다. ... 소학에서 찾아 볼 수 있는 몸짓 언어 목차 1. 옷차림으로 말하는 몸 짓 언어 2. 음성으로 말하는 몸 짓 언어 3. 표정으로 말하는 몸 짓 언어 4.
⑤ ③ ② 대화할 때 몸짓언어 또는 구체적인 언어를 사용하는가? ⑤ ③ ② 부정적인 말과 감정을 적절하게 표현하도록 하는가? ... ⑤ ③ ② 그룹 및 상황에 따른 상호작용 소그룹·대그룹 상호작용 시 관계지향적으로 이끄는가? ⑤ ③ ② 다툼이나 문제행동이 있을 때 상황파악을 하고 중재하는가? ... ⑤ ③ ② 영유아의 긍정적 행동에 관심을 보이는가? ⑤ ③ ② 신체접촉 또는 칭찬과 격려의 말로 애정을 표현하는가? ⑤ ③ ② 영유아의 시선에 집중하고 소리나 표현에 반응하는가?
말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어표현으로 몸짓과 표정을 사용하며 말소리를 사용하려는 모습도 보입니다. ? ... 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심있게 보고 표정,몸짓, 말소리로 의사표현을 합니다. ? ... 필요한 부분을 문장으로 표현할수 있으며 상대방과 말을 주고 받을 수 있습니다. ? 말하는 사람의 말소리와 표정 몸짓을 관심있게 보고 자신의 감정을 표현합니다. 사회관계 ?
여러 표정,몸짓,말소리로 즐겁게 언어표현 할 수 있으며 자신의 요구와 느낌을 이야기할수 있습니다. 사회관계 ? ... 책에 관심을 가지고 끼적이기에도 관심을 가집니다.경험과 관련된 말에 반응을 보이고 표정, 몸짓, 단어로 자신의 요구와 느낌을 말합니다. 사회관계 ? ... 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 보고 여러 표정 몸짓 말소리로 의사표현을 할 수 있습니다.
교사의 말을 모방하여 발음하거나 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현을 한다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 들으며 흥얼거리며 노랫말이나 언어를 다라 하려고 노력한다. ... 교사나 또래가 여러 말소리와 의미 있는 음절을 내면 그 소리를 따라 모방하며 발음하고, 표정과 몸짓, 소리, 한 두 낱말로 의사표현을 한다. ... 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심있게 보며 교사의 말을 모방하여 발음하고 자신이 원하는 것을 문장 혹은 표정, 몸짓, 말소리로 의사표현한다.
자신의 이름에 반응하고 친구들이나 교사의 말을 이해하고 행동하며 표정 몸짓 소리로 의사표현을 합니다. 사운드 북에 흥미를 보이고 끼적이기에 관심을 보입니다. ... 의사소통 지난학기와 다르게 많은 적극적인 언어표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보입니다. 사용하는 낱말들도 지난학기보다 늘었고 일상생활 속에서 표현하고 있습니다. ... 비속어(아이 씨 , 짜증나, 오마이 갓토) 부적절한 말들을 모방해 사용하기도 합니다. 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 바라보며 상대방의 생각을 묻는 “이거 멋지지 않아요?
말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 보며, 교사의 말을 모방하려고 소리를 내기도 합니다. ... 의사소통 몸짓과 표정으로 표현하려고 하고 언어로 표현하기는 어색해합니다. 친구들과 활동 중 불쑥 단어를 말하기도 하는데 다시 유도하면 하지 않으려 합니다. ... 다른 사람이 나타내는 말과 표정 몸짓에 관심을 가지고 친숙한 사람의 얼굴과 목소리를 인식합니다.
언어로 표현하려고 노력하지 않지만 손짓이나 교사의 손을 잡아 이끄는 등의 몸짓을 사용하여 의사를 전달한다. -교사가 부탁하는 말을 이해하고 행동으로 옮길 수 있다. ... 소통의 방식을 표정, 몸짓, 말소리 등으로 다양하게 활용하여 자신의 생각과 의견을 표현하는 것이 잘 이루어지고 있다. ... 소통의 방식을 표정, 몸짓, 말소리 등을 사용하여 자신의 생각과 의견을 표현하고 있으며 몸을 움직이는 것에 활발히 참여하고 도구를 이용하여 다양하게 신체활동을 즐기고 있다.
-말하는 사람의 표정이나 몸짓을 관심 있게 바라 봄. ... 의사소통 -표정, 몸짓을 통한 의사표현이 주로 이루 어지고 있기 때문에 언어적 상호작용을 자주 시도해주며 언어발달을 돕고 있음. ... 의사소통 -표정, 몸짓을 통한 의사표현이 주로 이루 어지고 있기 때문에 언어적 상호작용을 자주 시도해주며 언어발달을 돕고 있음.
말이나 몸짓을 사용해 화장실 갈 의사를 표시한다. 2. 변기나 아기변기에 잠시 동안 앉아 있으며 변기에서 소변을 보는 것을 꺼리지 않는다. 3. ... 아 동 명 : * * * 담임교사명 : * * * 영 역 별 발 달 평 가 기본생활 습관 배변훈련이 돤료 되어 말이나 몸짓을 이용해 변이에 대한 표현이 가능합니다. ... 이 검사는 영아의 발달 정도를 점검해 보는 것으로 교사는 영아의 해당 연령에 따라 각 영역에서 영아가 보이는 행동을 관찰한 후에 영아가 그 행동을 보이면 ?
지속해서 환경 인쇄물에 관심을 갖도록 헝겊책, 소리 나는 책 등을 다양하게 보여주며 언어발달을 지원할 필요가 있으며 교사가 말하는 것을 듣고 행동으로 반응을 보여 다양한 질문을 하여 ... 동시판 그림에 관심이 많으며 그림을 따라 한 단어로 ‘뭐야?’라고 물어보거나 몸짓으로 그림의 내용을 표현함. ... 긍정적인 감정을 몸짓,표정으로 표현함.
그림책, 노랫말 등 내용과 구조가 있는 짧은 이야기 듣기를 즐겨하며, 말하는 사람의 표정, 몸짓, 억양 등에 주의를 기울입니다. ... 사회관계 자신의 이름과 나이를 알고 분명하게 말할 수 있으며 자신과 다른 친구들을 구별합니다. ... 예술경험 노래나 리듬에 맞추어 몸을 움직이는 것을 즐기며, 여러번 반복해서 들은 노래를 익숙한 단어를 중심으로 따라 부르는 모습이 관찰됩니다.
자신의 욕구와 감정 표현을 주로 비언어적인 방법으로 표현하며, 다른 사람의 말이나 표정, 몸짓에 주의를 기울이지만 아직까지는 다른 사람이 나타내는 감정을 잘 알아채지 못합니다. ... 말하는 사람의 표정, 몸짓, 억양 등에 주의를 기울입니다. 1학기에 비해 말하기가 많이 능숙해진 모습이 관찰됩니다. ... 의사소통 친숙한 짧은 문장을 듣고 이해하며, 말하는 사람의 표정과 몸짓에 주의를 기울이고 높낮이와 세기 등 말소리의 차이에 반응을 보이는 모습이 관찰됩니다.
자신의 의사와 요구, 사항을 주로 손짓이나 몸짓이나 표정으로 표현한다. (수용언어) 1.교사가 지시하는 것을 이해하고 행동으로 표현할 수 있다. (표현언어) 2. ... 자신의 의사를 말로 표현하기 보다는 행동으로 직접 보여준다.(교사를 잡아당김) ? 교실 내에서 1~2가지 지시에 따른다. ? ... 과격한 행동을 다른 쪽으로 표현하도록 (말, 손으로 가리키기)를 통해 할 수 있도록 함. (미안해, 사이좋게 지내자, 안아주기 등 행동, 말 표현하도록 지도함) 2.
그림책, 노랫말 등 내용과 구조가 있는 짧은 이야기 듣기를 즐겨하며, 말하는 사람의 표정, 몸짓, 억양 등에 주의를 기울입니다. ... 사회관계 자신과 다른 사람의 모습을 구별할 수 있으며, 자신이 좋아하는 놀이를 스스로 선택하여 놀이합니다. 1학기에는 자신의 감정을 주로 비언어적인 방법으로 표현했으나, 요즘은 “하지마 ... 라고 말하는 등 감정을 조절하고 말과 행동으로 표현하려고 시도하는 모습이 관찰되는 횟수가 늘었습니다.
의사소통 바른 자세로 앉아 교사의 말에 귀 기울여서 들을 수 있으며 교사가 들려주는 동화를 집중하여 듣거나 이야기 순서에 따라 말하기를 할 수 있다. Ⅳ. ... 건강 공간을 이동하면서 제시된 조건에 따라 몸을 다양하게 움직일 수 있으며 자신의 신체 능력을 긍정적으로 인식하며 신체운동을 즐길 수 있다. Ⅲ. ... 라고 말을 하며, 다양한 음식이 관심을 가지고 즐거운 마음으로 식사 시간에 참여 해 볼 수 있다. 친구의 위험한 행동에 대하여 알려 줄 수 있다. Ⅱ. 신체운동?
♣ 놀다가 친구가 싫은 표정을 지으면 그만하기 ♣ 친구 생각이 내 생각과 다를 수 있다는 점을 알고 내 맘대로 하지 않기 ♣ 성적으로 불쾌감을 조성할 수 있는 언어 사용하지 않기 ( ... 행동은 반드시 지양해야 한다는 것을 알려줍니다. ♣ 부모가 서로를 존중하는 말과 행동을 겸비합니다. ... 아는 사람인 것처럼 하여 자주 얼굴을 보여주고 친절한 말과 행동으로 접근합니다.
사회관계 친구들이 모여 있는 곳에 먼저 다가가고 친구들의 모습을 보고 웃음을 짓거나 행동을 따라하며 놀이합니다. 또래들과 놀이할 때 재미를 느끼고 즐거운 모습을 보입니다. ... 일상 속에서 “차가워, 목말라요, 밥먹어요” 등과 같은 익숙한 짧고 간결한 문장은 몸짓과 함께 언어 표현을 합니다. ... 사회관계 OO이의 행동에 친구들이 속상함을 느낄 수 있다는 것을 알려주며 다정한 말투와 목소리로 이야기 할 수 있도록 지도하고 있습니다.
행동을 하지 않는다. - 다른 사람에게 협박, 위협 또는 공포를 줄 수 있는 표정, 언어, 몸짓을 하지 않는다. - 다른 사람에게 자신의 가방이나 운동도구를 들게 하거나 훈련과 관련된 ... 다른 사람을 표정, 몸짓, 언어로 협박하거나 모욕을 주지 않는다. - 분노를 참지 못하고 심한 욕설이나 폭행을 할 것 같으면 잠시 그 자리를 떠나 격한 감정을 조절할 수 있는 시간을 ... 언어적 폭력을 말하며 강간, 성추행, 성희롱으로 구분한다. 2.
언어로 표현하려고 노력하지 않지만 손짓이나 교사의 손을 잡이 이끄는등의 몸짓을 사용하여 의사를 전달하려 합니다. 사회관계 정서 내것과 남의것을 구분하기 시작했습니다. ... 단순한 행동을 모방할수 있으며 소리를 내어 표현하려 합니다. 사회관계 정서 친구와 만나거나 헤어질 때 손을 흔들며 인사를 합니다. ... 인지언어 새로운 물건이나 놀잇감을 손으로 만지며 탐색합니다. 아직은 자신과 타인의 소유물을 인식하지는 못합니다. 엄마,아빠,물을 말할수 있습니다.
