앞서 말한 바와 같이 나는 ‘감정이입’의 능력이 뛰어나 다른 사람의 마음을 쉽게 읽어낼 수 있지만, ‘자기조절’의 능력이 부족해 호감인 사람과 비호감인 사람의 경계에 선을 긋는 경우가 ... 교사가 아동의 불만이나 갈등을 미리 헤아려 해소시킬 수 있도록 노력해야한다. 2. ... 이는 정서지능의 구성요소 중 ‘감정이입’에 해당된다.
그러나 점차 경계선 또는 ‘느린 학습자’ 학생들이 많이 오게 되어 학교명도 ‘성장학교 별’로 바꾸었으며, 현재는 ‘프레네스쿨 별’로 명칭을 변경하였다. ... 자폐성 장애는 심각한 학습 어려움을 가지는 것부터 평균 혹은 평균 이상 지능지수를 가지는 것까지 포함하는 스펙트럼장애이다. ... 방문학교 방문한 학교는 경계선급 아스퍼거 및 자폐, 지적장애 등의 발달장애, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)이나 우울증 등을 겪는 학생들이 주로 다니는 ‘프레네스쿨 별’이다.
Reed, 언어발달장애 기초, 박학사, 2017. - 유경 외, 단순언어장애아동과 경계선지능 언어발달장애아동의 인지특성, 대한한방신경정신과학회, 2008. - 이희란 외, 한국 아동의 ... 1.25SD 이하 둘째, 비언어성 지능검사의 결과가 85 이상 셋째, 청력검사 결과에서 이상 없음 넷째, 최근 중이염에 걸린 적이 없음 다섯째, 신경학적 이상 없음 여섯째, 구강구조나 ... 말늦은 아동과 단순언어장애 아동의 차이점 일반적으로 말 늦은 아동은 언어능력이 기준에 도달하지 못하는 특징을 보인다.
만일 지능이 70 미만인데 교육이나 재검사로 70 이상으로 올라간다면 그 사람은 원래 지적장애가 아닌 경계선지능이거나 정상이다. ... 우리나라에서 지적장애의 분류는 성인 기준으로 지적장애 1급이 4세 이하의 지능, 지적장애 2급이 5~8세 정도의 지능 , 지적장애 3급이 9~12세 정도의 지능으로 1~3급으로 분류하고 ... 이와 같이 지적 장애를 갖는 아동의 특성은 지능이 필요한 발달(언어발달, 배변 가리기, 자기조절과 같은 생활상 신변처리)이 늦고 표현력, 이해력, 집중력, 사고력 등이 부족하다.
”, 한국지적장애교육학회, 2009 - 방지희, “지적장애 아동의 의사소통 개선을 위한 언어중재 특성 분석”, 단국대, 2013 - 정희정, “경계선 지적기능장애 아동의 특성 연구” ... 특수교육진흥법에서는 지적장애인의 정의를 지능검사 결과 지능지수가 75이하이며 적응행동에 결함을 지닌 자’라고 정의하고 있으며 2007년 1월1일부터 미국 지적 및 발달장애협회로 명칭을 ... -부정적 반응 경향성: 한 개인이 다른 사람들을 과도하게 경계하고 그들로부터 위축되어 있는 결과 ?
기저선이란 아동이 공간에 대한 자신의 관점을 시각적으로 표현하는 방법으로 선을 통해 공간의 경계를 만드는 것이다. ... 둘째, 기저선을 사용하게 되는데 아동에게 하늘, 땅, 바다 그림을 그려보자고 하면 유아는 도화지에 각 구역을 구분짓는 경계선을 먼저 그리고 해당 부분에 그림을 그린다. ... 아동미술은 아동이 자신을 표현하는 중요한 방식 중의 하나이고 아동의 창의성과 개성을 신장시키고 시지각과 공간적 지능을 발달시킨다.
제12권 4호, pp. 93-111. - 유경외2인, 단순언어장애아동과 경계선지능 언어발달장애아동의 인지특성, 동의신경정신과 학회지 제19권 제1호 2008, 97-105 - 이혜숙외2인 ... 말하며, 지능과 인지능력이 정상적인 범주에 있고, 청력과 구강구조 등의 다른 영역에서 전혀 문제가 없으나 언어발달적인 측면에서만 또래와 비교하면 부족한 문제를 보이는 아동을 단순언어장애라고 ... 정서적 영역에서 결함을 가지고 있지 않고, 비언어성 지능검사에서 정상범주에 속하고, 표준화된 언어검사에서 표준편차 -1.25 이하에 속하는 정도의 발달지체를 보이는 것을 전체로 한다
언어성 지능보다 동작성 지능이 현저하게 떨어지는 아이들에서 시지각 문제가 더욱 빈번하게 발견됨 ⑤ 정신과적 장애 • 시각 - 운동 기술 결핍이 시지각 기술보다 훨씬 더 빈번히 일어남 ... 관련 없는 작은 양의 정보를 제한된 수로 유지 Visual discrimination recognition : 자극의 핵심적 특징에 주목하고 그것을 기억하는 것과 관련된 능력 , 경계 ... attention 기민성 : 자연적인 각성상태 학습을 위한 준비 상태 선택적 집중력 : 덜 뚜렷한 정보를 무시하고 명백한 시각적 정보를 고르는 능력 ; 의식적이며 초점을 맞추는 능력 시각적 경계
:15 지적장애: -2SD, 영재: +2SD 문제점) 경계선 점수 해석의 어려움, 검사 환경 요인의 영향 Flynn효과: 해가 거듭할수록 지능검사 점수의 평균이 올라감 이유) 지능검사의 ... : 교사는 성공적으로 완수 할 수 있는 적절한 수준의 과제 제시하여 성취감 아동이 주도적으로 행동, 자기 행동에 대해 책임 - 청소년기: 공평하고 중립적인 입장에서 다른 학생들 앞에서 ... 배려 통합성 대 절망 노년기 인류 자신의 인생이 만족스러웠다고 회상, 있는 그대로 자신 수용, 인생에 대한 관조 가능=통합성발달 인생을 후회, 죽음을 두려워 함= 절망감 지혜 - 아동기
경계선지능을 가진 주인공 포레스트 검프의 성장 드라마로 제 67회 아카데미 시상식에서 작품상, 감독상을 비롯하여 총 6개 부문에서 수상하였다. 2) D. W. ... 본 소논문에서는 경계선 성격 장애를 가지고 있는 포레스트 검프의 성장 과정을 통해 도널드 위니캇의 세 가지 발달단계를 분석해보고자 한다. (2) 절대적 의존 단계 사람은 태어난 이후 ... 이 이론은 대상 관계의 유형에 따라 아동이나 성인의 정서적, 사회적 발달에 영향을 미치는 것으로 간주한다.
지적장애나 자폐성 장애, 현대 사회에서 문제가 되는 ADHD, 경계선지능 장애, 학습 장애 등 폭 넓은 의미로 사용되는 경우도 많지만 대부분 자폐성 장애에 대한 정의로 활용된다. ... 면밀하고 세세하게 그 특징들을 살펴야 하며 이러한 특징들을 토대로 경계선을 명확하게 구분해야 하기 때문이다. ... 발달 장애는 글자만을 보고 양육방법에 대한 문제를 통해 아동이 낮은 지능을 가지고 있거나 특정 이유를 통해 환경에 적응하지 못하는 것은 아니다.
뇌성마비의 경우 75%는 지능이 70 이하이고, 나머지 25%는 경계선 수준이라고 보는 전문가도 있다. ... 특히 운동 및 언어 장애가 있는 뇌성마비의 경우 표준화된 지능검사를 통해 얻어낸 결과인 지능지수를 아동의 실제 지능지수나 학업능력으로 해석하는 데 신중을 기해야 한다. II. ... 뇌성마비의 경우 의사소통과 신체적 능력의 제한 때문에 표준화된 지능검사를 수행하는 데 제한이 있으며, 경험의 폭이 제한되어 있기 때문에 지능지수가 낮게 나온 것으로 추측할 수 있다.
특히 경도 지적장애나 경계선지능의 경우 학령전기에는 또래 아동과 뚜렷한 차이를 보이지 않다가 학령기가 되면 읽기, 쓰기, 계산, 이해력과 같은 기술을 배우는데 어려움이 있으며 추상적 ... 더불어서 지능, 정서, 신체, 전발적 발달은 정상적이지만 언어 영역에서만 발달이 지체되기도 한다. ... 여기에는 특수아동이 일반 아동과는 다른 교육적 배려가 필요하다는 관점에서 장애 아동뿐만 아니라 영재 아동도 포함된다.
그 이후에 2013년 개정되었던 DSM-5에서는 PDD의 하위 유형들이 각각의 별개의 장애가 아닌 손상 및 증상의 정도에 따라 연속선상에 놓인 질환이라고 이해하는 것이 더욱 합당하다는 ... 이러한 자폐범주성 장애를 가진 장애인의 특징은 다음과 같다. - 자폐장애인의 25% 내외는 정상 혹은 경계선급 인지기능을 보이고, 나머지 75% 내외는 지적장애 범위에 속한다. - ... 하지만 루시가 7살이 되자 사려깊은 루시는 본인의 지능이 아빠의 지능을 뛰어 넘는 것을 두려워 했고 학교 수업을 고의적으로 불성실하게 들으며 이로 인해서 사회복지기관에서 샘을 방문하게
모든 경우에 조기진단을 위하여 발달지연에 대한 정확한 경계와 빠른 확인을 위한 정기적인 선별검사가 필요하다. ... 지연의 정도에 따른 분류는 지능지수에 의해서 경증 지능발달지연, 중등도 지능발달지연, 중증 지능발달지연, 극심한 지능발달지연으로 분류된다. ... 즉 평균이하의 지적 기능의 상한선을 IQ 70~75 이하로 규정하였고, 이와 동시에 적응행동 영역에서 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회적 기술, 대인관계 기술, 지역사회 자원의
이는 장애라고 간주하기에도 애매하고, 그렇다고 장애가 아니라고 간주하기에도 애매한, 즉 장애의 경계선에 있는 부적응 행동인데 사실 이는 장애의 범주에 속한다고 볼 수 있다. ... 기본적으로 아동의 학습장애는 시각, 청각 등과 같은 감각 결손, 지능 자체가 저하되어 있는 지능 지체, 우울증 등과 같은 심한 정서적 혼란으로 인해 생기는 것이 아니다. ... 학습장애 아동은 보통 정상 혹은 정상보다 높은 지능을 가지고 경우가 많다. 그리고 가족 환경적인 측면에서 뚜렷한 병리를 지니고 있지 않은 경우도 많다.
아동과 청소년이 부적절한 정보와 위험에 노출되지 않도록 알고리즘 개발 및 서비스 디자인 단계부터 주의한다. ... ‘인간성’을 구현하기 위해 인간의 존엄성 원칙, 사회의 공공선 원칙, 기술의 합목적성 원칙을 지켜야 한다. 3. ... 알고리즘 결과에서 의도적인 사회적 차별이 일어나지 않도록 경계한다. 3. 알고리즘에 입력되는 학습 데이터를 사회 윤리에 근거하여 수집, 분석, 활용한다. 4.
