이 논문은 제3차, 4차, 5차 교육과정기의 교과서를 통해서 갑골문 학습의 양상을 밝히고, 당시 갑골문 학습의 문제점을 밝혀 낸 것이다. 제3차, 4차, 5차 교육과정기에는 분석 대상의 교과서들이 單體字 위주로 甲骨文 한자를 제시하고 있다. 合體字는 본디 會意字와 形聲..
;育課程과의 連繫性」에 대한 意見을 提示하고자 한다. ... 우리 나라의 「幼稚園 教育課程 開發을 위한 理論的 模型의 再整備」라는 本 세미나에 대한 한 參考資料로서, 「幼稚園 教育課程과 國民学校 教 ... 이에 앞서, 幼稚園 教育課程을 위한 理論의 再整備作業에 대하여 基本的으로 考慮하기를 바라는 몇 가지 前提에 대한 所見을 밝히고자 한다. 한국교육학회 교육학연구 金玉蓮
제8차 교육과정을 준비해야 하는 시점에서 한문과의 교육과정은 종합적인 검토를 필요로 하고 있다. 특히 내용체계는 제5차 교육과정부터 한자·한자어·한문의 대영역을 설정하여 현재의 7차 교육과정까지 계속하여 쓰이고 있으며, 한문학습의 근간을 이루어 왔다고 할 수 있다. 그..
本 稿에서는 敎育課程 評價의 여러 模型 중에서 특히 敎育課程 開發戰略으로서의 敎育課程 評價模型을 제시하여 分折하여 봄으로써 새로운 敎育課程이 開發되거나 改編되는 過程에서 반드시 거쳐야 ... 앞으로 소개할 評價模型들은 모두 開發 또는 改編하고자 하는 敎育課程을 보다 완벽하게 하기 위한 開發戰略으로서 活用하는 데 도움이 되는 모형들이다. 한국교육학회 교육학연구 許炯
初ㆍ中等課程 분야에서는 敎科書와 敎育課程改訂作業과 병행 또는 관련한 연구가 韓國敎育開發院을 中心으로 수행되고 있다. ... 이외에도 “産業社會”, “變化하는 社會”, “未來社會”에 대응하는 敎育을 論議하는 과정에서 우리의 學校敎育課程 또는 學校外 敎育課程이 어떤 모양으로 구성되어야 할 것인가를 논의하는 ... 大學水準에서는 實驗大學體制의 광범한 적용과 관련하여 敎科課程體系의 조정작업이 이루어져 왔다.
;育課程開發 體制의 문제이다. ... 教育課程과 관련하여 教育自治制度의 발전과제를 논의할 때 한 가지 중요한 논의의 대상은教育課程 開發의 권한과 책임의 소재지 문제, 즉 教 ... 따라서, 지난 40여년 동안 우리나라의 教育課程 開發 體制는 전형적인 中央集中型을 취해 왔다. 한국교육학회 교육학연구 金鍾健