[조직행동]우리들의 일그러진 영웅을 여러 이론으로 접근

소개글

본 자료는 우리들의 일그러진 영웅 이라는 영화를 소재로 조직 행동론에서
다루고 있는 여러 이론. 예를 들면 강화법칙, 고전적학습이론, 도구적 학습이론,
행동주의, 기대이론, 공정성이론, 균형이론 에 입각해 영화를 해석하여 도출한
리포트 이다.

목차

1.반장이 아이들과 한병태를 통제하는 것을 강화법칙으로 설명하시오.
2.엄석대가 처벌받는 장면을 고전적 또는 도구적 학습이론으로 설명하기.
3.기대이론 또는 공정성이론을 적용할만한 장면을 찾아서 설명하고 적용하기.
4.엘더퍼의 ERG 이론으로 한병태의 행동 해석
5.균형이론으로 한병태의 행동 해석

본문내용

4.엘더퍼의 ERG 이론으로 한병태의 행동 해석

→서울에서 공무원을 하고 계시던 아버지가 힘이 약해져 지방으로 전근을 오게 되면서 조직을 이끌어 나가는 사람, 영향력이 있는 사람이 돼야 한다고 한병태에게 말을 하셨고, 병태 역시 조직의 리더가 되기 위해 전학을 온 뒤 엄석대의 강한 카리스마에 반항을 한다.
반 아이들이 자체적으로 정한 반장 물 떠다주기, 음식 받치기, 반장의 부름에 응함에 반대하며 엄석대의 권위에 도전장을 내민다.
그리고 반 친구들의 마음을 얻기 위하여 서커스를 보러가지 못한 친구들에게 영화를 보여준다. 그리고 자장면도 사주었으며, 좋은 연필도 선물해 준다.
그러나 반 친구들은 엄석대의 권위에 눌려 한병태의 편이 되어주질 못한다. 그리고 이러한 사실을 안 엄석대는 병태에게 물리적, 심리적인 자극을 가했다. 병태는 계속 저항하고, 석대는 이런 병태를 계속 벌을 주는 과정에서 결국 병태는 자신의 뜻을 굽히게 되고 반 아이들과 같이 한병태를 지지하는 세력이 되어버린다.
지지 세력이 된 병태는 그렇게 싫어했던 엄석대의 시험지를 바꿔주고, 그림을 대신 그려주며, 수업시간에 떠들고 반장의 말을 잘 듣지 않는 아이들에게 서커스를 보러 갈 기회를 주지 않는 앞잡이 노릇을 하게 된다.

→엘더퍼는 욕구 이론에서 상위 욕구가 충족되지 못하면 그 욕구의 결핍으로 인해 바로 아랫단계의 욕구를 더 크게 채우려 한다는 것을 말했고, 이를 적용해 본다면 한병태는 자존의 욕구가 엄석대로 인해 채워지지 못하자 결국 자존의 욕구 충족보다는 그 아랫단계인 소속의 욕구가 한층 커지게 된다.
그리하여 반 아이들과 같이 엄석대의 편이 되어 반 아이들과 소속감을 느끼며 교감을 하게 된다. 그러나 엄석대의 편이 되는 것도 모자라 좀 전에 보였던 자신의 행동과는 전혀 다르게 열렬한 지지 세력이 되어 결핍된 자존의 욕구로 인해 커진 소속의 욕구 충족을 위해 노력 하는 모습이 보인다.

참고 자료

없음