Topic ) 학업스트레스가 학업성취도에 끼치는 영향

목차

1. Demystifying

2. 진행 모니터링/목표 설정
1) 학업성취 압력
2) 부모의 학업성취 압력
3) 학업적 자기효능감

본문내용

Demystifying
학업 스트레스는 학생들의 학습 경험과 정서적 안정에 큰 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 학업 스트레스의 원인과 그 영향에 대한 이해는 학업 스트레스의 관리 방향을 제시하고 예방하는 데 중요할 것이다.
과거 연구들은 주로 학생의 학업 스트레스를 내부적인 원인에서 찾았다. 예를 들어 자신의 학업 능력에 대한 인식, 태도, 학습 동기와 같은 요인에 초점을 맞추었던 것이다. 하지만 학업 스트레스는 단순히 학생 본인의 내부적인 요인에 의해서만 발생하는 것이 아니다. 학생 주변의 환경, 특히 가정 환경과 부모의 양육 행동은 학업 스트레스의 발생에 큰 역할을 하게 된다.
부모의 학업 성취 압력은 학업 스트레스에 큰 영향을 미칠 수 있다. 이 압력은 학업 성취에 대한 부모의 기대치와 그 기대치에 대한 학생의 반응 사이의 괴리에서 발생할 수 있다. 예를 들어 부모의 높은 기대와 그것을 만족시키지 못하는 학생 사이에서 스트레스가 발생할 수 있는 것이다.
또한 학업적 자기 효능감은 학업 스트레스와 관련이 있다. 학업적 자기 효능감은 학생이 자신의 학업 능력과 관련된 과제나 문제를 해결할 수 있을 것이라고 믿는 정도를 나타낸다. 이러한 자기 효능감은 학업 스트레스를 감소시키는 데 중요한 역할을 하며, 학생이 자신의 능력을 믿고 자신감을 가지면 스트레스가 감소할 수 있다.
이러한 연구들에 대한 깊이 있는 리뷰를 바탕으로 한 학업 스트레스의 복잡한 원인과 학업 스트레스를 완화할 수 있는 방법에 대한 이해는 학업 상담이나 교육 전략을 개발하는 데 중요할 것이다.

참고자료

· 신종호, 신태섭 (2006). 고등학생의 학업성취와 학업적 자기효능감, 지각된 교사기대, 가정환경요인 간의 관계연구. 아동교육, 38(2), 81-102.
· 유미영, 홍혜영 (2010). 아동이 지각한 부모양육태도와 학업성취의 관계에서 정서지능과 학업적자기효능감의 매개효과. 한국교육심리학회, 24(4), 915-937.
· 박지현 (2006). 청소년이 지각한 스트레스, 자기효능감, 심리적 안녕감 및 사회적지지의 관계. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 최신아 (2010). 청소년이 지각한 부모의 학업성취압력 및 학업적 자기효능감과 학업스트레스의관계. 숙명여자대학교 정책산업대학원 석사학위논문