조정래의 <풀꽃도 꽃이다>에 나타난 현실인식과 비판 양상
- 최초 등록일
- 2023.05.17
- 최종 저작일
- 2022.06
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소개글
"조정래의 <풀꽃도 꽃이다>에 나타난 현실인식과 비판 양상"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론-연구 목적 및 필요성
2. 작가의 한국 교육 비판
3. 학부모의 교육 의식 비판
4. 인물에 투영된 작가의 교육관
5. 결론 및 요약
6. 참고문헌
본문내용
조정래(1943~)는 1970년, 《현대문학》으로 등단하여 작품활동을 시작하였고, 대표작으로는 대하소설인 <아리랑>, <태백산맥> 등이 있다. 부패한 사회 권력에 대한 비판과 민중의 강한 힘 등을 소설에서 표현하려는 경향이 있는데, <풀꽃도 꽃이다>에서도 그런 경향성이 짙게 드러난다.
조정래 소설은 지금까지 대하소설을 위주로 연구되어 왔다. 하지만 <황토>나 <천년의 질문> 등 장편소설에 관한 연구는 많이 이루어지지 않았고, 어떤 방식으로 사회를 반영했는지 분석되지 않았다. 이에 장편소설 『풀꽃도 꽃이다』를 중심으로 작가가 표현하려고 했던 사회의 모습을 반영론을 중심으로 알아보고자 한다.
참고 자료
조정래, 2016, <풀꽃도 꽃이다>, 전권, 해냄
조영희, 김현철. 2013. 초등학생의 사교육실태, 결정요인, 아동스트레스. 교육치료연구, 5(2), 89-102쪽.
조정래 <풀꽃도 꽃이다> 읽으며 불편했던 이유, 오마이뉴스, 2016.09.05. https://blog.naver.com/pki1217/222161640431
JTBC뉴스 인터뷰. 2016. https://www.youtube.com/watch?v=AzlQ1dQhWyY&t=239s