사회복지 조사론 연구 논문의 조사방법론적 평가

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 논문의 평가
1. 연구 논문의 분석 및 평가

Ⅲ. 결론
1. 한계점
2. 개선할 점

본문내용

Ⅰ. 서론
초등학생들은 대부분의 낮 시간 동안 생활하고 그 생활을 통해 협동심, 성취감, 가치관 등을 형성하고 사회의 적응할 준비를 하게 된다. 하지만 현대에는 인터넷의 발달과 정보통신의 발달로 인해 우리나라에서는 스마트폰과 인터넷 보급률은 80% 이상으로 통계되고 있다.(통계청, 2013) 특히 초등학생의 스마트폰 하루 평균 사용 시간은 5.6시간으로 공부를 할 때도 숙제를 할 때도 항상 인터넷과 스마트폰에 노출되어 있기 때문에 스마트폰 중독과 그에 따른 미디어 중독에 쉽게 노출 될 수 있다. 미디어의 사용으로 초등학생들은 혼자서 활동하는 시간이 늘어나게 되고 다른 또래들과 관계를 하는 또래 관계에서 자연히 멀어지게 되는 경향이 생긴다. 또한 이러한 미디어의 과사용으로 인한 초등학생들의 주의력 저하, 사고력 저하, ADHD, 틱 장애에 대해서 여러 가지 증후군 및 질병이 생길 위험성이 매우 커지는 것으로 대두되고 있다.
따라서 본 조에서는 초등학생과 미디어 중독간의 큰 문제가 있을 것이라고 판단을 하였고 초등학생을 대상으로 초등학생과 미디어 중독간의 영향과 관계에 대해 연구주제를 설정하여 평가를 하려고 한다. 연구 주제로는 ‘미디어 중독(스마트폰 및 인터넷, 컴퓨터)은 초등학생에게 여러 가지 부정적 정서를 일으킨다.’라고 설정하였다. 평가 방법으로는 연구 주제와 관련한 7개의 실증적 선행 연구를 선발하고 그에 대한 연구들을 비교·분석·평가를 통해 연구주제를 평가하려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 연구 논문의 분석 및 평가
변희숙·권순용,「초등학생의 외로움과 스마트폰 중독이 학교생활적응에
미치는 영향 : 스마트폰 중독의 매개효과」, 한국아동교육학회, 2014.

연구의 목적
외로움이 학교생활적응에 미치는 영향에 있어 스마트폰 중독의 매개효과를 살펴봄으로써 초등학생의 외로움이 학교생활적응에 미칠 수 있는 직접적, 간접적 효과를 확인하는데 연구의 목적이 있다.

독립 변수
초등학생의 외로움의 정도, 스마트폰 중독 정도

종속 변수
학교생활 적응도

참고 자료

없음