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사회복지실천기술론_남매에 대한 아동학대 지속적 확인 및 안전망 확보

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최초 등록일
2022.07.08
최종 저작일
2022.03
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 개입 과정
2) 클라이언트 과제

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

사람은 태어나면서 정서적 성숙과 발달에 따른 자아실현을 통해 점차 성장하고 발전한다. 한 사람이 그 성장을 겪으면서 개인의 차이와 사회에 대한 적응과 부적응을 경험한다. 최근 몇 년 동안 학생들의 정신건강이나 학교 부적응의 문제로 인해 이 문제에 대한 인식이 사회적 문제로 대두되고 있다. 현대학교의 개념은 가정과 사회 사이의 공간으로, 학생들에게 평등한 기회를 제공하고 학생들의 심리적인 사회발전에 도움을 줌으로써 행복하고 안전한 삶을 발전시킬 수 있도록 돕는 것이다. 그러나 경쟁의 분위기가 커지면서 타인에게 스트레스를 주기도 하고, 심리적·정서적 문제로 학교생활에 적응하지 못하고 결국 등교를 거부하는 아동들 또한 증가하고 있다. 따라서 본 레포트에서는 장기결석 중인 아동의 예를 들어 개입 및 치료 목표를 세우고자 한다.

2. 본론

1) 개입 과정

(1) 개입 목표
효과적인 개입을 통해 아동이 현재 생활에 쉽게 적응하고 문제를 해결하여 다시 등교 할 수 있도록 부모와 아동에게 필요한 인적·비인적 자원을 개발하는 것이 목표이다.

참고 자료

조현진. (2008). 학교에서의 청소년위기개입 고찰. 청소년복지연구, 10(1), 215-236.
김동하. (2014). 학교결석 청소년의 학교적응 유형과 예측요인 검증. 한국사회복지학, 66(3), 5-28.
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