1주2강에서 역사적 제도주의에 대해 학습했습니다. 역사적 제도주의는 행위를 형성하고 제약하는 맥락으로서의 제도의 중요성을 강조한 이론입니다. 본인이 이해하는 역사적 제도주의의 이론과 장단점을 논하세요.

소개글

위ㄷ스 원격평생교육원 청소년지도사 과정 중 청소년육성제도론 과제입니다.

과제 평가내용 아래와 같고, 높은 점수 받은 레포트 입니다.

[학습자님, 안녕하세요.
과제물 작성하시느라 수고 많으셨습니다.
다양한 자료를 활용하여 서론, 본론, 결론의 형식에 맞춰 내용을 잘 작성해주셨습니다.
학습자님의 견해도 잘 정리되었습니다.]

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 역사적 제도주의
2. 역사적 제도주의의 장단점
3. 개인적인 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년은 우리나라의 미래를 결정할 수 있는 중요한 국민의 일원으로 청소년이 현재의 삶의 질을 향상시켜 건전한 미래세대로 성장할 수 있는 환경을 조성하는 것은 국가와 정부의 목표과제이다. 특히 청소년을 대상으로 적절한 법령과 시책을 통해 청소년의 사회적 욕구를 충족시키고 청소년 문제를 해결하는 것 또한 청소년육성정책의 기본방침이다.

<중 략>

2) 역사적 제도주의의 개념

역사적 제도주의(historical institutionalism)는 ‘역사’와 ‘맥락’이 핵심개념이며, 맥락(脈絡)에 대한 적절한 이해가 없으면 사회현상과 정책을 설명하기가 불가능하고 이 맥락을 형성하는 것이 역사라고 주장하는 이론이다.
역사적 제도주의의 출발점은 제도인데, 제도의 개념은 매우 포괄적이며 다양하게 해석되고 있어 표준화된 정의를 발견하기는 어렵다. 역사적 제도주의에서 ‘제도’란, 장기간에 걸친 인간 행위의 정형화된 패턴을 뜻하며 개인과 집단의 행동이나 상태를 형성하고 제약을 가할 수 있는 규범, 가치, 규칙, 관행의 총체적인 개념으로 볼 수 있다.

참고 자료

정효진, 한국 청소년정책담당 중앙행정기관의 역사적 변천과정에 관한 연구, 2010
하연섭, 제도분석 이론과 쟁점, 2011
하영진, 한국 청소년 정책변동에 관한 연구, 2015
청소년육성제도론, 위더스평생교육원 강의교안