[A++]가족생활교육 전문에 대해 학습내용을 바탕으로 현대사회에서 중년기 성인들에게 가장 필요한 가족생활교육은 무엇이라고 생각하는지 그 내용을 밝히고, 학습자가 그렇게 생각하는 이유를 정리하도록 합니다.

소개글

"[A++]가족생활교육 전문에 대해 학습내용을 바탕으로 현대사회에서 중년기 성인들에게 가장 필요한 가족생활교육은 무엇이라고 생각하는지 그 내용을 밝히고, 학습자가 그렇게 생각하는 이유를 정리하도록 합니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 가족 생활교육의 의의
2) 가족 생활교육의 목적
3) 중년기 성인들의 가족 생활교육의 필요성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

가족 생활교육은 개인과 가족의 복지를 풍부하게 하고 가족의 문제를 예방하며 가족의 잠재력을 개발하여 건강한 가족을 육성하여 개인과 가족의 삶의 질을 향상하는 것이다. 이에 따라 개인의 삶의 질을 높이기 위하여 개인의 내적 성장을 위한 활동과 개인과 개인, 가족 간의 관계를 향상하는 활동, 특별한 요구를 가진 다양한 형태의 가족들의 적응을 돕는다. 가족 생활교육은 생애주기별로 개인 및 가족이 개별적으로, 가족관계에서 생기는 과제를 보다 잘 인식하도록 초점을 맞추고 있다. 또한 바람직하고 친밀하며, 만족스러운 가족관계를 발전시키고 강화하도록 도와주는 방향으로 교육이 이루어진다. 한국의 중년층엔 많은 인구가 집중되어있고 이런 중년층이 누리는 삶의 질은 국가 전체의 행복도에 많은 영향을 미치게 되기 때문에 사회적으로 큰 중요성을 가지게 되므로 이에 본론에서는 가족 생활교육 중 중년기 성인들에게 가장 필요한 가족생활 교육은 어떠한 것이 있는지 서술하고 나의 의견을 기술해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 가족 생활교육의 의의
가족 생활교육이란 개인과 가족의 삶의 질을 향상시키기 위하여, 출생, 성장과정을 포함하는 개인 발달과 가족생활주기 각 단계에서의 인간관계의 제 측면에서 발견되는 발달적 특성에 따른 문제와 위기 상황에 대한 문제해결 및 대처 능력을 향상 시키기 위하여, 개인 또는 집단별로 교육하는 것 이라고 정의할 수 있다.

참고 자료

가족 생활교육 교안 – 해커스 평생교육원 / 2021
박주희 – 현대 가족을 위한 가족생활교육의 실제 / 2006
김성심 , 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과 석사학위논문 – 가족 건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석 / 2011
김윤재 , 동문사 – 건강 가정론 / 2006