놀이에 참여하지 못하는 영유아를 보다 효과적으로 참여할 수 있도록 안내하는 아동상담이론을 적용하여 기술해

소개글

아동상담론
주제: 놀이에 참여하지 못하는 영유아를 보다 효과적으로 참여할 수 있도록 안내하는 아동상담이론을 적용하여 기술해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이에 참여하지 못하는 영유아 사례
2. 수용적 반응과 관련된 상담 기법
3. 사례에 대한 기법 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 상담이 가진 목적이 좀 더 효과적으로 달성되기 위해서는 다른 무엇보다 전문적인 상담기법의 적용이 필수적이라고 말할 수 있다. 하지만 그에 앞서 상담자의 인격적인 태도의 준비도 필요할 것이다. 전문적인 상담의 기법이나 기술이 상담자의 인격적인 태도에 통합되어 상담자와 내담자 사이의 만남에서 자연스럽게 표현될 수 있을 때 비로소 상담이 실질적으로 성공에 가까워 질 수 있을 것이라고 생각하기 때문이다.
한편, 효과적인 상담을 시작하기 위한 매우 기초적이며, 필수적인 사항이면서 동시에 상담의 성패를 가를 수 있는 결정적인 요소로 든든한 ‘상담자와 내담자의 관계’의 형성을 들 수 있다. 든든한 상담자와 내담자의 관계 역시 내담자와의 인격적인 만남에서 내담자를 향한 상담자의 보다 진실한 태도를 통해 형성된다. 특히 아동상담의 경우 상담자와 아동 간의 관계 형성이 중요하며, 앞서 설명한 상담자의 인격적 태도도 매우 중요하다.
이에 나는 본 과제를 통해 아동상담 사례와 관련 기법 등에 대해 논해 보고자 한다. 놀이에 참여하지 못하는 영유아 사례를 가상으로 들어보고, 그 아동을 대상으로 한 상담 기법과 사례에 그 기법을 어떻게 적용하여 아동의 행동을 변화시킬 것인가에 대해 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

참고 자료

윤석주, 아동상담, 양성원, 2019.
김춘경, 상담의 이론과 실제, 학지사, 2016.
김이영, 아동관찰 및 행동연구, 정민사, 2015.
김희진, 영유아교육기관에서의 행동지도 바로 알기, 창지사, 2018.