아동권리와 복지의 기초

목차

Ⅰ. 아동복지에 대한 이해
1. 아동의 정의
2. 아동복지의 개념
3. 아동복지의 원칙
4. 아동복지의 대상과 분류

Ⅱ. 아동권리에 대한 이해
1. 아동권리의 개념
2. UN아동권리협약
3. 우리나라의 아동권리

Ⅲ. 아동의 잊혀진 권리 ‘놀권리’
1. 놀 권리를 보장하는 외국의 사례
2. 놀 권리를 침해받고 있는 아이들
3. 놀 권리를 지키기 위한 우리들의 노력

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 아동의 정의
아동에 관하여 사회적으로 합의된 일반적인 개념은 신체적·정신적으로 성장하는 과정에 있는 사람이라고 할 수 있다. 발달심리학에서는 아동의 발달단계를 태내기(수정이후~출생), 영아기(0세~2세), 유아기(2세~6세), 아동기(6세~12세), 청소년기(12세~20세)로 구분하고 있다. 법적 관점에서는 그 법의 목적과 취지에 따라 다양한 호칭과 연령 범위가 제시되고 있다.
유엔 아동권리협약(제1조)에서 ‘아동’이란, 스스로 자신을 책임질 수 있는 성인이 되지 않을 시기까지를 고려하여 18세 미만의 자로 규정하고 있고, 아동복지법 역시 18세 미만을 아동으로 정하고 있어 아동복지의 대상은 일반적으로 18세 미만으로 보는 경향이다. 따라서 아동이란 신체적·정서적·인지적으로 발달과정에 있으며 전인적인 존재이자 고유의 인격을 가진 권리의 주체로서, 연령적으로는 18세 미만의 자를 의미한다.

2. 아동복지의 개념
가. 사전적 의미 : 아동(child)와 복지(welfare)의 합성어. 모든 어린이가 건전하게 태어나 행복하고 건강하게 자랄 수 있도록 그 생활과 환경을 갖추어 주는 일
나. Kadushin과 Martin의 정의
∙ 협의의 아동복지 - 특수한 욕구를 가진 아동과 가족을 대상으로 사회복지 기관을 비롯한 특정기관에서 제공하는 서비스
∙ 광의의 아동복지 - 모든 아동의 행복을 위해 그들의 신체적·사회적·심리적 발달을 도모하고 촉진하기 위한 모든 대책
다. 성영혜·김연진(2002)의 정의
특수아동과 일반아동을 대상으로 모든 아동이 가족 및 사회의 일원으로서 신체적·정신적 및 사회적으로 건전하게 성장·발달할 수 있도록 지역사회나 아동복지 분야에 있는 공·사단체, 기관들이 협력하여 아동의 권리에 필요한 사업을 계획하고 실행에 옮기는 조직적 활동
라. 한성심·송주미(2003)의 정의
모든 아동과 그들의 가족이 지닌 욕구와 문제를 해결하고 행복한 생활을 할 수 있도록 공·사단체 및 국가에 의해 이루어지는 일련의 계획적

참고 자료

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이성한(2017). 아동권리와 복지. 창지사
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한미현(2016). 아동권리와 복지. 창지사
대한민국정부(2017). 제5∙6차 유엔아동권리협약 국가보고서
편해문(2012). 아이들은 놀이가 밥이다. 소나무
보건복지부 홈페이지 http://www.mohw.go.kr
EBS 홈페이지 http://www.ebs.co.kr
CBS TV-세상을 바꾸는 시간, 15분 홈페이지 http://www.cbs.co.kr
육아정책연구소 홈페이지 http://www.kicce.re.kr
세계일보 뉴스 http://www.segye.com