2021년 청소년문화_청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오.(2)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 청소년기 여가의 개념 및 기능
(2) 청소년 여가문화를 위한 과제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

여가란 정확하게 규정하기는 어렵지만, 노동하는 인간이 비노동의 시간에 문화적 생활을 영위하기 위한 다양한 활동을 말한다. 예를 들어, 산책·여행·경기·춤·레크레이션 등과 같은 유사한 활동을 말하며, 이러한 여가활동은 노동과 같은 구속적인 성격이나 이해관계가 반영되어 영리 추구와 결부된 측면의 활동이 아니다. 즉, 즐김을 목적으로 하는 활동으로서 자유와 학습이라는 두 가지의 개념과 밀접한 관련을 맺는 활동이라고 할 수 있다. 따라서 여가는 시간과 관련된 활동으로서 자유시간과 자유정신을 담고 있다고 볼 수 있다. 결국, 여가는 개인이 직장·가정·사회에서 부과된 의무에서 해방되어 휴식·휴양·기분전환·자아실현을 추구하는 기능을 수행한다. 이러한 여가활동을 통해서 인간은 스트레스나 욕구불만·갈등을 해소하여 정서적 안정을 도모할 수 있고, 여가활동을 통해서 사회적 역할수행의 기술도 습득하여 타인과의 원만한 공동생활을 통한 새로운 문화를 창조할 수도 있다.

참고 자료

김형수 외 5인 공저, 「사회복지개론」, 정민사 : 경기도, 2011
김남희 저, ‘청소년의 여가·문화활동이 비행에 미치는 영향에서 자기조절능력의 매개효과’,  신라대학 교 일반대학원 : 부산, 2017
신미경 저, ‘청소년 놀이문화와 여가활용에 관한 연구’, 순천대학교 대학원 : 전라남도, 2008