학습동아리에 대한 개념을 설명한 후 실제 학습동아리 운영 사례를 찾아 활동내용과 운영방식 등 그 특성을 기술하시오
- 최초 등록일
- 2021.07.09
- 최종 저작일
- 2021.07
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소개글
과목명 : 평생교육경영론
주제 : 학습동아리에 대한 개념을 설명한 후 실제 학습동아리 운영 사례를 찾아 활동내용과 운영방식 등 그 특성을 기술하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습동아리의 개념
2. 학습동아리 운영 사례
1) 선정 동기
2) 사례
3. 활동내용과 목표 및 운영방식
1) 활동내용
2) 프로그램의 목표
3) 운영방식에서의 시사점
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
삶의 의미를 강구할 수 있는 방법에는 여러 가지가 있다. 개인적인 고찰이 될 수도 있고 배움이 될 수도 있으며 현장에서의 경험 등에서 일어날 수도 있을 것이다. 이러한 관점에서 학습동아리는 학습자로 하여금 다양한 지식과 더불어 자신에 대한 성찰방식을 제공함으로써 삶의 의미를 찾을 수 있도록 만들기 때문에 의미가 깊다.
왜냐하면 삶은 물질적인 측면으로만 이뤄진 것이 아닌 정신적 측면의 깊이가 깊기 때문일 것이다.
이러한 관점에서 본고에서는 학습동아리에 대한 개념을 자세히 살펴보고 학습동아리의 성공사례에 대한 분석을 통해 학습동아리와 평생교육간의 연관성을 찾아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 학습동아리의 개념
학습동아리는 일정한 인원의 구성원들이 자발적으로 모임을 결성하여 정해진 주제에 대한 학습과 토론을 위하여 정기적으로 만나는 모임으로 스웨덴이나 미국에서는 스터디서클, 호주의 학습서클 또는 일본의 자주학습조직과 같은 주제에 관심있는 구성원들이 함께 모여 학습하는 소모임을 뜻한다.
참고 자료
기초학문자료센터 '아름다운 실버세대를 위한 인문학 강좌' https://www.krm.or.kr/krmts/search/detailview/research.html?dbGubun=SD&category=Research&m201_id=10023124
평생교육경영론 권인탁, 임영희 저 | 학지사 | 2017.03.30.
학습조직 & 학습 동아리 가이드 박주희, 노명래 저 | 이담북스 | 2010.10.12