치매예방교육 / 보건교육 교육안

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"치매예방교육 / 보건교육 교육안"에 대한 내용입니다.
치매에 관한 내용과 치매예방보건교육의 방법에 대해 자세히 담은 보고서 이고 실제 적용했습니다. 보고서 발표 당시 칭찬받고 실제 A+받은 자료이고 자부하는 자료입니다.

목차

Ⅰ. 보건교육 요구사정
ⅰ. 주제/제목 설정 근거
ⅱ. 질병에 대한 학습
1. 정의
① 노인성 치매
② 혈관성 치매
2. 병리 및 생리
① 노인성 치매
② 혈관성 치매
3. 증상
① 노인성 치매
② 혈관성 치매
4. 간호 및 건강관리

Ⅱ. 보건 교육안

Ⅲ. 교육 후 평가

본문내용

ⅰ. 주제/제목 설정 근거
현재 우리나라는 급속한 고령화와 함께 치매 발병률도 증가하고 있다. 보건복지부와 중앙치매센터에 따르면 치매의 전 단계라 할 수 있는 경도인지장애를 보이는 노인이 2017년 기준 65세 이상 노인에서 약 22.5%로 전체 노인의 1/5이 넘는 분포를 보이고 있다. 인지기능이 정상인 65세 이상 노인에서 치매 발생률은 1~2%인 반면 경도인지장애가 있는 노인은 치매로 진전될 위험이 10~15%로 더 높기 때문에 경도인지장애는 치매 발병을 알리는 경고라 할 수 있다. 때문에 빠르게 증가하고 있는 치매에 대해 노인들을 대상으로 한 치매교육 프로그램을 개발하고, 활성화시키는 것이 중요하다. 또한 치매로 진행될 위험이 있는 경도인지장애 노인을 위한 예방적 관리도 필요하다.
지속적인 인지기능 저하를 겪고 있는 노인에게 인지훈련, 미술치료, 운동 등과 같은 다양한 활동을 통해 뇌기능을 활성화 시키고, 일상생활 수행(Instrumental Activities of Daily Living, IADL)능력이 저하되지 않게 하는 것은 치매 예방관리에 있어 매우 중요하다. 뿐만 아니라 감각자극 활동을 통해 자신의 경험이나 생각, 느낌을 표현하며 다른 사람들과 감정을 공유함으로써 우울감을 감소시키고, 스스로에게 긍정적인 태도를 갖게 함으로써 자아존중감을 높이는 것 또한 치매로의 진행을 늦추는 방법이라고 할 수 있다.

ⅱ. 질병에 대한 학습
1. 정의
: 치매는 퇴행성 뇌질환 또는 뇌혈관계 질환 등으로 인해 기억력, 언어능력, 지남력, 판단력 및 수행능력 등의 기능이 저하됨으로써 일상생활에서 지장을 초래하는 후천적인 다발성 장애를 말한다. 치매를 기억력이 떨어진 상태라고 알고 있는 사람이 많지만, 단순히 기억력이 떨어진 것을 치매라고 하지는 않는다. 치매는 다발성 인지기능의 장애로 기억력이 떨어진 것이 가장 중요한 증상이지만 이것 뿐 아니라, 말을 하거나 이해하는 능력이 떨어지고, 시간과 공간에 대한 감각장애, 성격변화가 생기고, 계산능력이 떨어져 일상생활이나 사회생활을 하는데 지장을 일으키는 상태를 말한다.

참고 자료

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