전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건
2. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질
1) 자기효능감
2) 심리적 안녕감
3) 가족의 심리적 건강
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 정부가 공식적으로 인정하여 제도화한 가족치료관련 자격증이 없는 실정이어서, 가족 치료와 관련된 주요 학회 및 협회에서 각자 자격 규정을 가지고 전문가 자격증을 발급하고 있다. 가족치료와 관련된 대표적인 기관으로는 첫째, 한국가족치료학회가 있으며 이곳에서 자격증을 취득하기 위해서는 자격시험을 치르고 자격심사를 받아 슈퍼바이저, 가족치료사 1급, 가족치료사 2급의 자격을 취득할 수 있다. 둘째, 한국 상담학회 산하 가족상담학회에서는 수련감독 전문상담사, 1급 전문상담사, 2급 전문상담사 세 가지로 구분하여 자격증을 수여한다. 셋째, 한국가족관계학회에서는 필수 교육을 이수하고 자격시험과 자격심사에 통과하면 가족상담사전문가, 가족상담사 1급, 가족상담사 2급 자격증을 부여한다. 넷째, 한국 가족상담협회는 자격시험 및 심사를 거치면 수련감독 가족 상담전문가, 1급 가족상담 전문가, 2급 가족상담 전문가, 3급 가족상담 전문가 자격증 제도를 마련하여 시행하고 있다. 따라서 본론에서는 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건 외에 전문적인 가족치료사에게 필요한 자질은 무엇이 있다고 생각하는지 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 전문학회가 요구하는 가족치료사의 자격 요건
우리나라 정규학위과정에 가족치료가 소개된 1979년 이후 가족치료 인력양성교육은 꾸준히 저변 확대를 해오고 있었는바, 1990년 후반부터 본격적으로 전문 가족치료사를 양성하는 전공과정이 대학원에 개설되어 정규 학위과정을 통한 가족치료사의 교육이 가능하게 되었다. 인터넷 검색엔진 및 전국 대학 홈페이지를 통해 가족치료 또는 가족상담 전공 대학원에 대해 탐색한 결과, 현재 대학원에 가족치료관련 학과나 전공을 개설한 학교의 수는 총 15개교(17개 전공)이다. 교과목표 및 개설교과 과정은 학교에 따라 다소 차이는 있지만 일반적으로 교과 목표는 첫째, 인간발달·가족관계 및 가족문제의 역동성 이해, 둘째, 가족문제 해결을 위한 이론적 지식과 실천기법 습득, 셋째, 연구 능력을 갖추기 위한 이론과 연구방법 학습이다.

참고 자료

김용태. 『가족치료 이론』. 서울 : 학지사, 2006.
최광현. 『가족세우기 치료』. 서울 : 학지사, 2008.
이남옥. “체계론적 가족치료 통합모델의 적용” 『가족과 상담』, 2011.
조은영. “부모화된 자녀의 심리적 특성 및 가족 내 영향력 연구”중앙대학교 대학원 박사학위 논문, 2004.