사회복지개론 논문자료

소개글

"동서양의 교육 발전상과 현대교육의 특징 및 문제점"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론: 동서양의 교육 발전상과 현대교육의 특징 및 문제점
2. 본론: 대한민국 보육의 주소와 포풀리즘에 입각한 보육 정책으로 인한 인구절벽의 위기성
3. 결론: 유아부터 고등교육까지 풀 커버가 가능한 독립된 주무부처의 신설과 한국 현실에 맞는 정책의 조사, 기획, 입안, 정책까지 원스톱으로 실행하기 위한 제도 신설

본문내용

농, 수산, 임업 등의 1차적인 산업이 주력이 대다수 중, 후진국을 제외한 G20 이상 또는 그 수준에 도달한 대다수 중진국 이상 선진 국가들은 경제적, 물질적인 보상은 얻었지만 상대적으로 노동계층의 과중한 업무로 인하여 자녀양육 및 가정교육의 부재로 인한 가족구성원들 간의 소통 부족, 자녀들의 반동성향, 자녀학업성취도로 인한 반목으로 많은 사회적 문제와 분담금이 가중되는 현실이 대세인데 일부 이상적인 모델을 제시하는 북유럽 국가들과 호주와 같은 나라들마저도 경기의 세계적인 장기침체의 영향과 과거에 비하여 전 지구적으로 유럽의 통합, NAFTA, 각종 FTA 체결, 브릭스, 동남아시아국가들의 아세안 연합 등 각 나라들 간의 경제적이고 정치적인 목적으로 많은 다양한 조약과 단계를 거쳐서 단일화를 이루고 이러한 과정은 인터넷을 통해 정보의 홍수 속에 너무나 쉽게 외래문화의 유입 등으로 전통적인 가치관이 많이 희석되고 이러한 외래문화의 영향에서 자란 다양성을 인정해달라는 진보 진영의 젊은 세대와 기존의 전통을 고수하려고 하는 기성세대들 간의 다양한 형태의 불만과 충돌로 표면화되었다. 이러한 충돌과 많은 사회문제들은 다양한 인과관계가 있겠지만 본문에서는 사회구성원들 간의 충돌 발생의 가장 근본적인 이유인 서로 다른 가치관의 차이와 이런 차이점을 발생시키는 유아기와 청소년기를 거쳐서 사회초년생까지 성장하는데 큰 역할을 차지하는 현대사회의 보육과 교육의 장단점과 그 해결방안에 대해서 서술해보기로 하겠다.

서론: 동서양의 교육 발전상과 현대교육의 특징 및 문제점
과거와 비교하여 현대사회의 교육의 특징은 전국적인 네트워크를 기반으로 엄청나게 많은 과제와 주제를 나라마다 차이는 있겠지만 장기간의 일정한 주기(한국은 초등학교, 중학교, 고등학교 12년제와 전문대 또는 대학교의 2~4년, 대학원 2년)를 가지고 획일화된 교육을 실시한다는데 있겠다.

참고 자료

여가부 예산 현황 http://www.mogef.go.kr/io/ind/io_ind_f034.do
여가부 공공육아도우미 관련
http://www.mogef.go.kr/kor/skin/doc.html?fn=2018_budget1.hwp&rs=/rsfiles/201805/
베이비시터 및 공공육아도우미 서비스 관련 참조
http://cafe.naver.com/dieselmania/14881706
누리정책관련기사
http://www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2017/05/25/0200000000AKR*************2004.HTML?input=1195m
https://blog.naver.com/newstof/221034429542
근로기준범에 의한 근로시간 단축 관련 자료
https://blog.naver.com/sk5380/221228374989