100세 시대 국가평생학습체제 구축을 위한 '제3차 평생교육진응기본계획(2013~2017)'발표되었다

최초 등록일
2020.07.30
최종 저작일
2019.09
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·과목명: 평생교육방법론
·주제: '제 3차 평생교육 진흥 기본계획‘이 평생교육방법론에 비추어 볼 때 어떤 시시점이 있는지 기술해 보아라.

목차

Ⅰ. 서론, ‘제 3차 평생교육 진흥 기본계획’이 진행된 배경

Ⅱ. 본론
1. 평생교육방법론에 비추어 볼 때 대학 중심 평생교육 체제 실현을 통한 시사점
2. 평생교육방법론에 비추어 볼 때 온-오프라인 평생학습종합지원 체제구축을 통한 시사점
3. 평생교육방법론에 비추어 볼 때 사회통합을 위한 맞춤형 평생학습 지원을 통한 시사점
4. 평생교육방법론에 비추어 볼 때 지역 사회의 학습 역량 강화를 통한 시사점

Ⅲ. 결론, ‘제 3차 평생교육 진흥 기본계획’의 미래

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 경우, 요즘 청소년들은 웬만해서는 초등학교부터 고등학교까지 꾸준히 다니고 제대로 교육받고 졸업해서 나중에 대학을 가거나 아니면 직장을 선택해서 취직하여 일하거나 하지만, 40대만 되어도 많지는 않지만 고등교육을 제대로 받지 못해 성인이 되고 나서 다시 고등교육을 받아 검정고시를 치르거나 하는 경우가 빈번하다. 그래서 국가에서는 ‘제 3차 평생교육 진흥 기본계획’을 시행했고, 이 계획은 성인들의 삶의 질을 높이고 행복지수를 높이기 위해, 수많은 고등교육을 제대로 받지 못한 40대 이상의 성인들을 대상으로 평생교육을 실시하도록 하는 것을 장려한다. 또, 50대 ~ 70대의 중, 장년층, 노년층의 이들은 초등교육도 제대로 받지 못하는 경우도 많은데, 이들을 위해 평생교육의 일환으로 문해 교육도 실시되고 있기도 한다. 초등, 중등, 고등교육으로 나뉘어져 있는 문해 교육은 수준 별로 나뉘어져 있다.

참고 자료

고졸자 학위 취득에 적격, 한국 열린 사이버대학교 평생교육원 학점 은행제 심리학 패키지 시행 -travel news-
제3차 평생교육진흥기본계획(안)(2013~2017) -대한민국 정책 브리핑-

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