학교사회복지와 관련된 주제를 가지고 논문형식 리포트 제출

소개글

[학교사회복지연구]
주제: 학교폭력과 학교사회복지에 관하여

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이해
2. 학교사회복지의 현황
3. 학교생활의 만족과 학교사회복지
4. 청소년의 학교생활 문제 현황(학교폭력)
5. 학교사회복지의 효과성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교는 아동, 청소년 시기의 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 장소로 학생과 학생 사이의 관계, 학생과 교사 사이의 관계, 교사와 학부모 사이의 관계 등 다양한 관계들이 형성되는 공간이라고도 할 수 있다. 더불어 학교에서 발생하는 다양한 사건과 사회문제들은 예민한 사춘기, 청소년 시기의 학생들이 불완전한 상태에서 일어나기 때문에 먼저 이들의 문제를 이해하고 해결하기 위해서는 사춘기, 청소년기의 특성을 알고 그에 적절한 접근방안과 대응을 마련하고 해결하도록 노력하는 것이 필요하다.
특히 청소년들에게 학교를 비롯한 그 주변 환경들은 이들의 사회화와 기본적인 욕구를 충족시킬 수 있는 기능을 하며, 다양한 지식과 기타 기술을 제공해주기도 한다. 이외에도 이들의 신체발달, 심리. 사회적 발달에 영향을 미치는 비중이 크다고 할 수 있다.
이에 학교 또는 가정 내에서 발생하는 부정적인 경험, 불안정한 환경, 관계의 문제 등은 이들의 정서적, 신체적, 사회적 발달을 저해하는 요소로 작용하기도 하며, 스트레스와 외상, 학업능력 감소 등의 삶에 지장을 초래하게 된다. 나아가 학교 내에서의 부정적인 문제에 직면하는 경우(담당 교사와의 문제. 친구들과의 갈등, 학교폭력 및 따돌림, 괴롭힘 등)학업성과 문제에서 확대되어 사회문제(비행, 가출, 극단적 행동 등)로 연결될 수 있으며, 이러한 청소년들이 경험하는 문제들은 지속적으로 증가하고 그 강도가 심화되고 있는 상태라고 할 수 있으며, 지속적으로 사회적인 이슈화가 되고 있는 상태이다.
현재 우리나라는 과도한 학구열과 경쟁구도로 인한 스트레스와 고민, 대인관계의 문제, 가정 내 불화 등 다양한 문제로 인하여 청소년들의 정신적 건강이 위협받고 있으며, 이러한 현상이 지속될 경우 우울증 및 신체기능 저하와 같이 복합적인 문제로 이어질 수 있다.
이러한 학생들의 심리정서적인 고통은 학교등교 거부 현상으로 표출되기도 하며..

<중 략>

참고 자료

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상해·폭행”
https://www.yna.co.kr/view/AKR20190927176900004?input=1195m