학교사회복지사로서의 전문성에 필요한 사회복지실천기술을 3가지 이상 설명하고 그 이유를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 개념
2. 학교사회복지사의 전문성에 필요한 사회복지실천기술 3가지 및 그 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
학교사회복지는 사회복지의 한 영역에서 이루어지고 있으며 학교와 사회복지를 결합한 용어이다. 기존의 학교사회사업의 용어가 마치 학교에서 사업을 하여 이익을 추구하는 듯한 의미로 인해 근래에는 학교사회복지로 쓰이고 있으며, 한국학교사회사업학회가 한국학교사회복지학회로, 한국학교사회사업실천가협회가 한국학교사회복지사협회로 명칭이 바뀌어 사용되고 있다. 학자들에 의하면 학교사회복지란 교육과 복지를 접목하여 교육의 원래 목적을 달성하도록 사회복지 전문가들이 기여하는 영역이며 방법으로 정의하고 있다. 또 모든 학생들의 교육권을 보장해 주기 위해 사회사업가가 학교라는 장소에서 학생, 학교, 가정, 지역사회를 대상으로 하여 제공해 주는 구체적인 사회복지서비스와 사회사업가의 전문적인 활동이라고 정의하고 있다. 한편, 학교사회복지란 학교사회복지를 위하여 활동하는 전문 사회복지사라고 할 수 있는데, 위험학생과 가족을 옹호하는 일

참고 자료

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