A+받은) 유아창의성 기법 실제예시, 포트폴리오

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본문내용

창의성의 정의 : ‘새롭고, 독창적이고, 유용한 것을 만들어 내는 능력’ 또는 ‘전통적인 사고방식을 벗어나서 새로운 관계를 창출하거나, 비일상적인 아이디어를 산출하는 능력’

창의성 개념에 대한 이론적 관점들
인지적 관점 : 창의력을 지적 능력의 한 특성으로 간주함으로써 창의적인 사고를 강조하는 입장

- 심리측정적 접근
길포드 : 창의성은 새롭고 신기한 것을 낳는 힘이다.
에리에티
: 창의적 사고의 지적요인은 기억, 인지, 평가, 수렴적 사고, 확산적 사고이다.

- 창의적 인지접근
핀케,워드와 스미스
: 창의적 사고를 위한 기본 인지 과정군이 존재한다. -> 창의적 사고 모형 제안
스티븐 잡스 : 창조성이란 단지 사물을 연결하는 것이다.

정의적 관점 : 창의성을 욕구나 동기, 성격의 일부 또는 태도로 설명하는 관점
마슬로우 : 창의성을 재능과 관련된 일차적 창의성과 자아실현적인 이차적 창의성의 통합에 의존한다 .
프로이드 : 창의성의 기원은 갈등이다.

인지-정의적 관점 : 창의성은 그 자체의 개념적 특성이 모호하고 다양하며 복잡한 요인들을 포괄하고 있으므로 모두 포함하는 개념으로 이해하는 관점

로스만 : 창의적인 사고과정은 문제를 관찰하고 고 정보의 탐색을 통해 해결안을 형성한다.
테일러 : 창의성은 생산적 사고와 독창적 사고를 포함하는 복잡한 개념이다.

문제해결력으로 보는 관점 : 창의성은 그 자체의 개념적 특성이 모호하고 다양하며 복잡한 요인들을 포괄하고 있으므로 모두 포함하는 개념으로 이해하는 관점

토렌스 : 창의성이란 어떤 문제, 상황에 곤란한 점을 찾아내고 문제를 해결하는 방법에 대한 가설을 세운 뒤 그 결과를 전달하는 전 과정이다.
오스본 : 모든 가능한 결과들을 생각하고 최선의 해답을 선택하는 능력이 문제해결력이다.

참고 자료

교육심리학용어사전, 한국교육심리학회, 2000. 1. 10., 학지사