[의사소통] 의사소통 변별 훈련이 대학생의 의사소통 기술 변화에 미치는 효과

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통 기술 훈련모형
3. 의사소통 기술 훈련의 선행연구

Ⅲ. 연구방법
1. 피험자
2. 도 구
3. 절 차
4. 자료처리

Ⅳ. 결 과

Ⅴ. 논 의

본문내용

1. 서론
최근에 상담활동은 치료 중심에서 예방 중심으로, 더욱 나아가서는 모든 학생들의 바람직하고 적극적인 발달을 도우려는 방향으로 전환되고 있다. 그리하여 상담과 심리치료 분야에서 의사소통에 관한 연구가 활발히 행해지고 있다(Carkhuff, 1969a,b ; Rogers, 1957). 이는 의사소통이 원만하고 풍부한 대인관계를 이루기 위한 필수적인 요건일 뿐만 아니라, 보다 건강한 사회생활의 밑바탕이 되는 매우 중요한 수단이기 때문이다.
특히 상담은, 상담자가 내담자와의 대화를 통하여 그들의 내담자가 가진 문제를 규명하고 해결책을 공동으로 모색하는 가운데, 내담자가 자기 탐색과 자기 이해를 경험할 수 있도록 도와주는 과정이다. 이러한 관점에서 볼 때, 대인관계의 전문가인 상담자에게 있어서 효과적인 의사소통 기술은 핵심적인 자질이다.
따라서 상담 및 심리치료 연구자들은 효과적인 의사소통 기술이 긍정적인 상담결과를 가져오는 중요한 변인이라고 간주하고, 이를 증진시킬 수 있는 방법, 즉 의사소통 기법의 훈련에 관심을 가졌다. 그 결과, 지금까지 다양한 의사소통 기법 훈련이 개발되어 상담자의 훈련과 일반인의 인간관계 개선을 위한 훈련에 활용되고 있다.

참고 자료

의사소통 변별 훈련이 대학생의 의사소통 기술 변화에 미치는 효과
--영남대학교 심리학과, 「'91 졸업논문집 」게재