학령기돌봄

소개글

아동복지론
주제 : 학령기돌봄
①정의,주제와 관련한이론이나 개념 정의,
②배경과 역사
③우리나라 현황(최근 자료 조사)
④문제점과 개선방안

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학령기 돌봄이란?
2. 현재 우리나라의 학령기 돌봄 정책 현황
3. 우리나라 학령기 돌봄 정책의 문제점과 개선방안

III. 결론

IV. 출처

본문내용

I. 서론
아이들을 이르러 한 나라를 이끌어갈 꿈나무들이라고 한다. 아이들이 그들의 부모의 경제적인 능력이나 사회적인 지위의 고하에 상관없이 높은 수준의 교육을 받고 그들의 잠재력을 실현하는 것은 한 나라의 인적자본을 형성하는 데에 있어서 매우 중요한 역할을 한다. 현재 우리나라에서는 지속적으로 낮은 출산율이 사회적인 문제로 대두되고 있다. 1983년 합계 출산율이 인구대체 수준인 2.1명보다 낮은 2.06명으로 떨어진 이후 지속적으로 하락하고 있기 때문이다. 2001년부터는 합계 출산율이 1.3명 미만에서 지속되는 초저출산현상이 나타나고 있으며, 2017년에는 합계출산율이 1.05명으로 역대 최저치를 기록한 바 있다. 정부에서는 출산율을 높이기 위해서 다양한 정책을 고안하고, 시행 중에 있다. 정부에서 적극적으로 운영하고 있는 여러가지 정책 중 학령기돌봄 정책에 대해서 알아보았다.

II. 본론
1. 학령기 돌봄이란?
학령기 돌봄이란 부모의 맞벌이 등으로 인하여 돌봄 서비스가 필요한 학령기 아동을 대상으로 돌봄 서비스를 제공하는 것이다. 일반적으로 학령기는 만6세에서 12세까지를 의미한다. 최근에는 여성의 경제적인 활동의 증가로 인하여 맞벌이 가정이 과거에 비해서 크게 늘어나고, 주 5일제 수업이 전격적으로 시행되는 등 여러가지 사항이 변화하면서 학령기 아동과 청소년의 방과후 돌봄에 대한 수요가 지속적으로 높아지고 있다. 먼저 대표적인 학령기 돌봄 서비스 중 하나는 방과후 학교 프로그램이라고 할 수 있다. 방과후 학교는 지난 1995년 5.31 교육개혁의 일환으로 시작된 바 있다.
엄연하게 따지면 방과후학교라는 용어가 공식적으로 사용된 것은 노무현 정권이던 2006년이나 1995년 5.31 교육개혁에서 ‘각급 학교의 학교운영위원회는 방과후 학생의 흥미, 취미 및 학교 실정과 지역 특성에 알맞은 교육활동을 수익자 부담으로 운영할 수 있다’고 명시했기 때문이다.

참고 자료

초등돌봄교실, 교육통계서비스, 한국교육개발원
아동, 청소년 돌봄 정책 현황 분석, 한국보건사회연구원
저출산 대응정책의 생애주기별 정합성 분석 연구, 육아정책연구소
아동돌봄체계 구축을 위한 방과후 협력, 한국방과후아동지도학회
초등돌보교실 현황과 향후 과제, 국회입법조사처
방과후 학교의 실태와 문제점 및 발전방안, 김수동, 윤준영, 정영모, 2017