피학대아동이 처음으로 사회복지사를 만나게 되었을 때, 아동의 반응은 어떠할지, 그리고 사회복지사는 아동에게 어떠한 자세를 가져야 하는지에 대하여 논의해 보세요.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동학대와 관련한 보도자료 내용(어린이집 아동학대 사례)
2. 아동학대의 개념 및 유형, 아동에게 미치는 영향
3. 사회복지적 실천방법(피학대아동이 처음으로 사회복지사를 만나게 되었을 때)
4. 사례를 통한, 사회복지사의 자세

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동들의 행복한 삶을 방해하고 건강한 발달을 저해하는 것 중에 하나가 바로 아동학대이다. 아동기의 학대경험은 이후 10년 동안 보다 좋지 못한 정신적ᐧ신체적 건강 상태로 이어질 수 있으며, 이러한 영향은 점차 약해지긴 하지만 완전히 제거되지는 않는다. 아동은 독자적인 생활이 불가능하고, 자기 방어력이 약하므로 학대를 받을 경우 아동의 신체적·정서적·인지적 발달을 포함하는 거의 전 발달 영역에서 심각한 손상을 입는다. 이때 피학대아동은 일반아동과는 다른 독특한 행동 및 발달 특성을 보이는데 이러한 영향은 아동기의 단기적 문제에 그치지 않고, 성인기에 이르기까지 지속된다. 피학대아동은 학업성취가 떨어지고, 정신적 문제, 성 문제, 알코올 및 약물중독을 경험하며 심각한 비행과 범죄에 빠질 확률이 높다. 즉, 아동학대는 아동에게 부정적인 영향을 미치는 것은 물론, 우리가 흔히 사회문제라 일컫는 각종 병리현상들을 초래하는 원인이 된다.

참고 자료

영화 ‘소원’, 2013
공계순, 박현선 외, 아동복지론, 학지사, 2007
박용순, 사회복지개론, 학지사, 2002
mbn, 인천 어린이집, 보육교사의 아동학대…처벌 수위 알아보니 5년 이하 징역 ‘일반 학대보다 엄중 처벌’, 2015.01.14.