[사회복지실천론] 사례관리의 개념, 원칙, 개입과정, 사례관리자의 역할에 대하여 서술하고, 다음 사례에 대하여 여러분이 사례관리자로서 어떻게 사회복지서비스를 제공할 것인지 서술한 내용을 적용하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 원칙
3. 사례관리의 개입과정
1) 사정단계
2) 계획단계
3) 개입단계
4) 점검단계
5) 평가단계
4. 사례관리자의 역할
1) 사정단계에서 사례관리자의 역할
2) 자원연계 및 서비스 실행단계에서 사례관리자의 역할
3) 점검단계에서 사례관리자의 역할
4) 평가와 종결단계에서 사례관리자의 역할
5. 사례에 대하여 사례관리자로서 사회복지서비스 제공 방법
1) 사례
2) 사례에 대하여 사례관리자로서 사회복지서비스 제공 방법
(1) 강점관점의 사례관리를 통한 민우의 사례관리
(2) 사례관리의 시작 - 사정단계
(3) 사례관리 과정 - 자원연계 및 서비스 실행단계
(4) 종결 - 평가와 종결단계
(5) 사후관리와 재개입 - 점검단계

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

- 사례 : 만7세인 초등학교 1학년 아동 민우(가명)는 학교생활 부적응과 주의산만 때문에 복지관에 찾아왔다. 사정 결과 아동은 언어적 발달이 늦고 엄마와 떨어지는 것을 몹시 힘들어하며 공격적 행동을 많이 보였다. 소아정신과에서 발달지체라는 진단을 받고 언어치료에 대한 권유를 받았으나 치료를 받은 적은 없다. 한편 민우의 어머니는 부부관계에서 배우 불만족스러워 했으며 남편은 자녀양육에 거의 관심을 갖고 있지 않으며 현재 실직상태에 있다.
Ⅰ. 서론
사례관리는 클라이언트가 자신의 가정과 지역사회에서 성공적으로 기능할 수 있도록 하기위하여 사례관리자가 클라이언트의 복합적인 욕구를 체계적이며 포괄적으로 사정하고 효율적이고 체계적인 방법으로 지역기반 서비스 전달망을 이용한 서비스를 제공하여 클라이언트 개인과 그 가정의 기능을 최적화하는 것을 목적으로 한다.

<중 략>

민우가 자신이 한 것과 자신에게 무엇이 도움이 되는가를 잘 인식하고 있고, 자신의 성공경험을 다른 어려운 상황에서도 활용할 수 있으며 문제가 재발했을 때 어떻게 해야 하는가에 대해서도 잘 알고 있다는 확신이 있다면 이는 사례관리자가 민우와 종결과정에 대해 상의할 수 있는 시점이 왔다는 것을 의미한다. 이때 사례관리자는 그저 민우에게 더 이상 문제가 없을 것이라는 확신에만 의존하지 말아야 한다. 종료 후에도 민우는 스스로 해결할 수 없는 문제에 봉착되었을 때, 언제 어디로 도움을 받으러 가야하는 지를 잘 알고 있어야 하며 사례관리자도 클라이언트가 그렇게 할 수 있다는 것에 대해 확신이 있어야 한다.

참고 자료

엄명용 외(2000). 사회복지실천의 이해. 학지사.
권진숙 외(2008). 사례관리의 이론과 실제. 학지사.
김영숙(2008). 사례관리론. 교육과학사.
권진숙(2006). 사례관리 이론과 실제. 공동체.