소아비만으로 스트레스를 받고 있는 13세 아동 클라이언트와 함께 과제중심모델로 문제를 해결하고자 할 때 어떻게 개입할 것인지 모델적용의 장점과 단점을 포함하여 개입과정을 서술하시

소개글

소아비만으로 스트레스를 받고 있는 13세 아동 클라이언트와 함께 과제중심모델로 문제를 해결하고자 할 때 어떻게 개입할 것인지 모델적용의 장점과 단점과 개입과정에 대해 서술한 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 과제중심모델

Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델의 개입과정-예
2. 과제중심 모델의 장점과 단점

Ⅲ. 결론

본문내용

과제중심모델 실천에서 사회복지사 자신의 이해뿐 아니라 활동에 대해 평가를 위한 척도로 사용할 수 있고 지도감독을 위한 자료로 활용할 수 있다.
⑤ 클라이언트의 자기결정권에 대해 강조를 한다. 과제중심모델에서는 이를 실제로 적용할 수 있는 구체적인 실천방법을 제시한다. 예를 들어 표적문제를 규명하는 데에 있어 클라이언트의 견해를 우선적으로 반영하며, 개입방향에 대해 클라이언트와 사회복지사가 계약함으로써 개입과정을 클라이언트에게 명확하게 제시하고, 클라이언트는 과제를 설정하고 실행, 평가하는 문제해결 작업에서 주체자의 역할을 수행한다.
⑥ 과제중심모델에서 대부분의 클라이언트 문제는 자원의 부족 혹은 기술의 부족과 연관되는 것으로 이해된다. 따라서 문제와 관련한 자원에 대해 탐색하고 이를 활성화하기 위한 방안을 개입의 모든 과정에서 강조한다.
⑦ 개입의 책무성에 대한 강조를 함으로 개입의 과정을 객관적으로 기록하고, 진보 상황을 회기마다 모니터하며. 개입과정과 사회복지사의 실천에 대한 클라이언트와 사회복지사 자신의 평가 등을 중요시 여긴다.

2) 단점
① 과제중심모델에서 다루는 문제는 외현적인 문제로서 인간 내부 깊숙이 자리 잡고 있는 혹은 과거 발달과정에서 경험한 상처로 인한 문제에 적용하기에 부적절한 모델로서 언급되기도 한다.
② 서비스 이용자들의 입장에서는 상당한 노력을 요하는 모델이다.
③ 클라이언트의 근본적인 문제의 확인이나 해결이 쉽지 않다.
④ 과제 부과 방식의 개입이 제시됨으로 준비가 되어 있지 않고 그것을 부담스러워하고 꺼리는 비자발적인 클라이언트와 함께 일할 때는 이용될 수 없다.
⑤ 클라이언트의 문제가 빈곤이나 실업과 같은 사회적 원인에 의한 것일 때는 같은 사회적 원인에 기인할 때 그러한데 이들 문제는 사회적, 정치적 변화 없이는 극복되기가 어렵다는 단점이 있다.

Ⅲ. 결론
위의 비만아동 사례를 통해 과제중심 모델을 살펴보았는데, 과제중심모델은 단기치료의 한 형태로 대인간의 문제, 개인내적인 문제, 개인과 환경간의 문제를 효과적으로 경감할 수 있는 절충적 실천의 틀을 제시한다는 점에서 다른 모델들과 차이가 있는 것을 알 수 있었습니다.

그러므로 과제중심모델은 특정 심리사회적 문제를 가진 개인이나 가족을 도우려고 계획된 단기형태, 혹은 시간 제한적 형태로서의 해결을 위한 모델이라고 본다.
위에서 살펴본 바와 같이 비만아동의 문제에 관해 본 아동과, 가족, 친구, 주위의 자원들을 통해서 사회복지사가 협력해서 발전시키는 과제, 또는 문제해결 활동을 조직해서 아동이 이러한 과제를 수행하도록 돕는데 노력을 집중하면서 통찰력을 키우고 강화에 이루도록 돕는 중재 역할을 잘 감당해야 한다고 봅니다.

위의 사례 아동은 이제 사춘기로 접어드는 13세의 아동으로서 한창 자신의 신체에 대해 민감할 때이기 때문에 사회복지사가 아동과 접하게 될 때, 아동의 자기결정권에 대해 우선시하며, 프라이버시에 대한 권리를 주지하여 좀 더 신중을 기해야 한다고 봅니

참고 자료

사회복지실천기술론/ 장인협/ 사회복지실천연구소/ 2002. 1. 25/ P39~45
사회복지실천기술론/ 김혜란, 홍선미, 공계순공저/ 나남출판/ 2001. 9. 5/P106~117
사회복지실천론/ 나동석, 서혜석 공저/ 학현사 / 2008. 2. 25/ P308~313
사회복지실천의 이해/ 엄명용, 김성천 외 공저/ 학지사 /2006. 3. 5/ P259~279