시력에 대한 보건교육

최초 등록일
2001.05.16
최종 저작일
2001.05
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시력에 대한 보건교육 교육안부터 참고 자료, 설문지, 기본적인 시력에 대한 자료(눈의 구조, 질병, 예방법...)들이 있습니다. 교육의 차후 평가질문지까지 준비되어있습니다.

목차

대상자에 대한 일반적인 발달 상황
눈의 건강 교수-학습 지도안
Ⅰ. 단원
눈의 건강
Ⅱ. 단원 설정의 이유
1. 교재관
2. 학생관
3. 지도관
Ⅲ. 단원 학습 목표
1. 인지적 측면
2. 심동적 측면
Ⅳ. 단원의 구조
Ⅴ. 교수 - 학습 활동 시간 계획
Ⅵ. 학습 지도 방침
Ⅶ. 교수 - 학습 모형
Ⅷ. 본시 교수 - 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 단원
눈의 건강
Ⅱ. 단원 설정의 이유
1. 교재관
눈는 보는 것을 맡는 감각 기관으로서 외부 세계와 자신과의 관계를 파악할 수 있게 하는 중요한 기관이다. 특히 청소년의 건강은 자기 자신뿐만 아니라 가정, 나아가서는 사회와 국가 발전의 원동력이 되므로 좋은 습관을 가져 건강을 유지하도록 하여야 한다.
이들 기관은 얼굴에 위치하여 눈에 잘 띌 뿐만 아니라, 매우 민감하여 외부의 자극이나 질병에 감염되기 쉬운 특징을 가지고 있다. 또, 이들 기관에 생긴 작은 상처나 질병은 적절한 치료를 받지 않으면 기관 전체의 기능을 마비시킬 수 있는 심각한 상태로 발전하여 큰 어려움을 겪게 된다는 점에서 이들의 보건 교육은 중요한 의미를 가진다.
따라서 이 단원은 눈의 역할과 중요성, 상처나 질병으로부터 보호하는 방법과 이들 기관을 소중히 여기고 보호하는 태도를 기르는데 역점을 두어야 한다.
이들 기관중 눈은 인간의 감각기관중 환경을 가장 정확하게 파악할 수 있는 기관으로 눈을 통해 정보의 90%가 뇌에 전달되는 것으로 추정되는 바 중요한 감각기관이라 하겠다. 현재 우리 나라의 근시인구에 대한 정확한 통계는 없으나 초등학생 15-20%, 중등학생 40%, 대학생 50% 정도가 근시라는 조사 보고가 있다.
근시는 고도근시, 진행성근시 등

참고 자료

(1)도서
1. 김계엽외 7인(1998). 인체해부학. 정문각
(2)Internet 자료
1. http://www.toscalasik.co.kr/sub12.html
2. http://www.lasikkorea.co.kr/k6.htm
3. http://www.shineye.co.kr/frame-sub01.html
4. http://www.eyeloveyou.co.kr/sub1-0.html
5. http://asec.doctor.co.kr/persub6.html
6. http://www.eyehealth.co.kr/bodonews/n980902.html
7. http://www.yumc.or.kr/eye_ent/eye/myopia.htm#근시의%20발생원인에%2 0대 하여%20알아보겠습니다

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