실내 원예활동이 유아의 주의집중력 및 정서지능에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 경상대학교 농업생명과학연구원 ㆍ수록지정보 : 농업생명과학연구 / 56권 / 6호
ㆍ저자명 : 구연숙, 박인숙, 허무룡

목차

초록
Abstract
서론
재료 및 방법
1. 연구대상자
2. 실시 기간 및 장소
3. 원예활동 프로그램
4. 측정도구
5. 분석방법
결과 및 고찰
1. 대상자들의 인구통계학적 특성과 동질성 검정
2. 실험군과 대조군의 종속변수에 대한 동질성 검정
3. 실내 원예활동 프로그램의 효과
References

한국어 초록

본 연구는 실내 원예활동 프로그램이 유아의 주의집중력과 정서지능에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 연구대상은 C시에 소재하는 I유치원 만 4세 유아로 실험군 15명(남9,여6)과 대조군 15명(남8,여7)이고, 두 군은 동질하였다. 실험군에게 2021년 1월 5일부터 2월 5일까지 총 10회기의 프로그램을 실시하였고, 평가는 프로그램 전·후 실시하여 SPSS 22.0으로 분석하였다. 실험군에게 주의집중력과 정서지능은 유의미한 차이가 있는 것으로 나타나, 실내 원예활동 프로그램이 유아의 주의집중력과 정서지능에 긍정적 영향을 미치는 것으로 볼 수 있었으며, 유아교육기관 에서 적극적으로 도입하고 활성화가 필요하고, 지속적인 연구를 제언한다.

영어 초록

The purpose of this study is to examine the effects of indoor horticultural activities programs on infants attention concentration and emotional intelligence. The subjects of the study were 4-year-old infants from I Kindergarten located in C city, 15 in the experimental group (Male 9, Female 6) and 15 control group (Male 9, Female 6). Two groups were the same. A total of 10 sessions were conducted for the experimental group from January 5 to February 5, 2021, and the survey was conducted before and after the program and analyzed using SPSS 22.0. It was found that there was a significant difference between attention concentration and emotional intelligence in the experimental group, so it can be seen that the Indoor Horticultural Activity Program has a positive effect on the attention concentration and emotional intelligence of infants, Recommend continuous research to verify the effect of each program type.

참고 자료

없음