보육교사의 직무현황과 책임성 인식에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동보육실천학회 ㆍ수록지정보 : 아동보육연구 / 2권 / 2호
ㆍ저자명 : 오경희, 백혜리

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
V. 논의 및 결론

한국어 초록

본 연구는 보육교사의 고유직무를 알아봄으로서 보육교사가 보육현장에서 보다 전문적인 역
할을 수행할 수 있고, 보육교사의 전문성 명료화를 위하여 직무현황과 직무에 대한 책임성 인
식정도를 살펴보기 위하여 서울, 부천, 인천의 보육교사 312명을 대상으로 실시하였다.
결과 첫째, 직무수행은 일과계획 및 수행자, 상담자 및 조언자, 교육과정설계자, 행정업무 및
관리자, 연구자 순이었고, 책임성 인식은 일과계획 및 수행자, 상담자 및 조언자, 교육과정 설
계자, 연구자, 행정업무 및 관리자 순이었다. 둘째, 학력이 높고, 경력이 많을수록 직무의 수행
을 많이 하였고, 이에 따른 책임성 인식도 높은 것으로 나타났다. 셋째, 국가지원시설의 보육교
사가 민간시설의 보육교사보다 많은 직무를 하고 있으며 직무에 대한 책임성 인식도 높게 나
타났다. 넷째, 학급수가 많을수록 직무수행을 많이 하였으며, 책임성 인식은 3학급이 높게 나타
났다. 다섯째, 큰 연령 교사는 일과계획 및 수행자 직무를 많이 하였으며, 책임성 인식은 일과
계획 및 수행자, 상담자 및 조언자, 연구자가 높고, 작은 연령 교사는 상담자 및 조언자, 연구
자, 행정업무 및 관리자 직무를 하며 책임성 인식은 행정업무 및 관리자 직무가 높게 나타났
다. 여섯째, 영유아수가 적을수록 교육과정 설계자, 상담자 및 조언자, 연구자, 행정업무 및 관
리자 직무를 많이 하였고, 영유아수가 많을수록 일과계획 및 수행자 직무를 많이 하였으며 책
임성 인식은 영유아수가 적을수록 직무에 대한 책임성 인식이 높게 나타났다.

영어 초록

This study aimed to investigate the recognition of responsibility for actual job
conditions and job duties in order to perform more professional roles and to
clarify the professionalism of child care-givers by examining the unique job
duties of child care-givers. In order to do so, the study selected 312 child
care-givers in Seoul, Bucheon and Incheon.
The results were as below. First, job performance was in order of daily
schedule planners & performers, counselors & advisors, planners for educational
curriculum, administrative business & administrators and researchers, and
responsibility recognition was in order of daily schedule planners & performers,
counselors& advisors, planners for educational curriculum, researchers and
administrators and researchers. Second, the higher academic background and
career, the more job performance they did and its subsequent responsibility
recognition increased. Third, the child care-givers of state-supported facilities
performed more job duties than those of private facilities and the former had
higher responsibility recognition for job duties than the latter. Fourth, the more
the number of classes, the more job performance they did, and the responsibility
recognition was high in three classes. Fifth, elder child care-givers had more
daily work schedule and performer's job and responsibility recognition was high
for daily schedule planners and performers, counselors & advisors and researchers
and younger child care-givers performed the duties as counselors & advisors,
researchers and administrators and managers and responsibility recognition was
high for administrative duties and managerial duties. Sixth, the fewer the number
of young children there were, the more job duties there were for the planner for
educational curriculum, counselors & advisors, researchers, administrators &
managers; and the more the number of children there were, the more daily work schedule and performers' duties they did, and responsibility recognition was high
when the number of children were less.

참고 자료

없음