어머니의 양육행동이 유아의 불안 및 우울에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동권리학회 ㆍ수록지정보 : 아동과권리 / 17권 / 1호
ㆍ저자명 : 신나나, 도현심, 최미경, 김민정

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.연구방법
Ⅲ.결과 및 해석
Ⅳ.논의 및 결론

한국어 초록

본 연구에서는 어머니의 양육행동, 유아의 자아탄력성, 그리고 유아의 불안 및 우
울 간의 관계를 살펴보고, 어머니의 양육행동과 유아의 불안 및 우울 간의 관계에
서 유아의 자아탄력성의 매개효과를 탐색하였다. 연구대상은 서울시에 소재한 어
린이집에 다니고 있는 만 3-4세의 유아 155명과 그들의 어머니였다. 어머니들은
자신의 양육행동과 유아의 자아탄력성, 유아의 불안 및 우울에 관한 질문지에 응
답하였다. 그 결과, 어머니의 양육행동은 유아의 불안 및 우울에 유의한 영향을
미쳤다. 어머니들이 거부․제재적 양육행동을 보일수록, 유아의 불안 수준이 높았
다. 우울의 경우, 어머니들이 유아를 온정⋅수용적으로 양육한다고 보고할수록,
유아의 우울수준이 낮았으며, 거부⋅제재적으로, 허용⋅방임적으로 양육한다고 보
고할수록 유아의 우울 수준이 높았다. 또한 자아탄력성이 높은 유아는 불안과 우울
수준이 낮은 것으로 어머니에 의해 보고되었다. 마지막으로, 어머니의 양육행동은
자아탄력성을 매개로 하여 유아의 불안 및 우울에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이러한 연구결과들은 유아기 불안과 우울을 설명하기 위하여 개인적 측면으로서의
자아탄력성과 환경적 측면으로서의 양육행동이 함께 고려되어야 함을 시사한다.

영어 초록

The purpose of the current study was to examine the mediating effects of
preschoolers' ego-resilience on relations between maternal parenting behavior, and
preschoolers' anxiety and depression A total of 155 mothers with preschoolers(aged
3-4 years, M = 46.87 month, SD = 4.64 month) participated in this study. Mothers
reported on their parenting, preschoolers' ego-resilience, and preschoolers' anxiety
and depression. There were three major findings. First, maternal parenting behavior
and preschoolers' ego-resilience were significantly related to preschoolers' anxiety
and depression. While only maternal rejection/control was significantly and negatively
related to preschoolers' anxiety levels, all three parenting behavior variables (i.e.,
warmth/acceptance, rejection/control, permissiveness/neglect) were significantly
related to preschooler's depression. Second, resilient children displayed less anxiety
and depression. Finally, preschoolers' ego-resilience mediated relations between
maternal parenting and preschoolers' anxiety and depression, suggesting that maternal
parenting behavior indirectly influence anxiety and depression through ego-resilience.
These findings suggest that both individual(ego-resilience) and environmental
factors(maternal parenting behavior) should be considered together to explain anxiety
and depression during the preschool period.

참고 자료

없음