도덕교육에 있어서의 민주시민교육의 방향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 차우규

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕과 정치의 상관성
Ⅲ. 민주주의교육과 잘 형성된 교육
Ⅳ. 도덕교육 방법론 - 토론교육의 활성화
Ⅴ. 결 론
참고문헌

한국어 초록

이 논문의 주된 주제는 도덕교육에 있어서 민주시민교육의 방향이다. 특히 본 논문은 도덕
교육에 초점을 맞추고 있다. 여기서의 핵심은 도덕적 담론이 민주주의에 생명력을 제시하는
기본적 요인이라는 점이다. 현대 시민은 나와 타자의 자유로운 삶을 가능하게 만들어줄 수 있
는 공동체를 전제로 한다. 또한 현대 민주주의 사회에서 요구되는 공동체 의식과 상호 책임감
은 권리와 의무에 대한 원초적 관계에 대한 도덕적 탐구가 전제되어야만 한다. 이러한 맥락에
서 도덕과 정치학은 상호 불가분의 관계에 있다.
민주시민교육은 국가의 구성원인 시민들에게 요구되는 지식, 가치 그리고 태도와 같은 기질
과 성향을 배양하는 교육이다. 여기서 시민에게 요구되어지는 역량과 성향은 참여와 책임감,
의사소통, 갈등 조절, 문제해결능력 등과 같은 것들이다. 도덕교육방법론의 발전에 중요한 역
할을 하는 토론교육의 활성화는 사고와 표현의 중요성을 깨닫게 하고 자기 스스로 문제의식을
찾고 그에 대한 비판적 분석과 대안을 자기 주도적으로 이끌어갈 수 있는 열린 교육을 이끌어
갈 수 있다. 민주시민들에게 토론교육을 활성화시키기 위해서는, 기초 과정-중급 과정-심화 과
정을 체계적으로 조직화할 필요가 있다. 도덕적 담론에 대한 토론교육은 좋은 사고, 좋은 읽
기, 좋은 말하기, 좋은 쓰기와 같은 좋은 습관을 발전시킨다. 또한 토론교육은 모든 인간이 바
라는 행복한 삶에 이를 수 있는 계기를 마련한다.

영어 초록

The main thema of this paper is a direction of democratic civic education in
moral education. Especially this paper is focused on moral education. The main
basis of this argument is that moral discourse is basic element giving life force in
democracy. Contemporary civic presupposes a commune that can be made possible
free life of I and the others. Also commune consciousness and mutual responsibility
requiring in contemporary democratic society should be presupposed moral
investigation on the primitive relation of right and duty. In this context moral and
politics have a detachable connection to each other.
Democratic civic education is an education cultivating disposition and acquirement
such as knowledge, value and attitude being demanded to civics. Here competency
and disposition being demanded to civic are things such as participation and
responsibility, communication, conflict regulation, problem solving ability etc. In this
paper my main argument is an activation of debate education that plays important
role in developing moral education methodology. An activation of debate education
contributes to open education that realizes the importance of thought and
expression and can be lead a self motivated learning that find by oneself critical
mind and critical analysis and alternatives on related issues. In order to activate
debate education to democratic civics, it needs to organize systematically
elementary, middle and deepen course. Debate education on moral discourse
develops good habit such as good thinking, good reading, good speech, good
writing. Also it has to raise an opportunity to reach happy life that all human
desires.

참고 자료

없음