발명영재상 수립을 위한 발명영재의 특성 이해

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국영재학회 ㆍ수록지정보 : 영재교육연구 / 22권 / 3호
ㆍ저자명 : 이재호, 박경빈, 진석언, 류지영, 이상철, 안성훈, 진병욱

목차

I. 연구의 필요성 및 목적
II. 이론적 배경
III. 발명영재의 특성요인 및 하위요소에 대한 타당성 검토
IV. 미래 마인드를 바탕으로 한 발명영재의 특성
VII. 결론: 발명영재 정의를 위한 특성요인
참고문헌
= Abstract =

한국어 초록

발명영재가 누구인지, 어떤 특성을 갖고 있는지를 정확히 밝히는 일은 발명영재교육의 활성
화를 위한 첫걸음이라 할 수 있다. 본 연구는 영재교육의 새로운 분야로서 그 이론적 근거를
수립하는 단계에 있는 발명영재교육의 기초이론 연구로서 발명영재상의 수립을 염두에 두고
발명영재의 특성을 정확히 이해하고자 수행되었다. 그동안 국내외에서 수행된 영재교육 및
발명영재교육에 대한 연구들을 집중적으로 분석함으로써 발명영재의 특성을 위계적인 구조
로 1차 제시하였고, 이에 대해 발명영재, 학부모, 교사 등을 대상으로 한 조사를 통해 타당성
검토를 시도하였다. 그 결과 본 연구는 Gardner의 미래 마인드 개념을 이론적 틀로 하여 25개
특성요인과 80개의 특성요소로 발명영재의 특성을 설명할 수 있었다. 본 연구는 발명영재교
육의 이론적 기반을 구축하기 위한 장기적 프로젝트의 일환으로 진행되었으며, 본 연구결과
는 전문가 검토 및 측정학적 정교화 등의 추가적인 타당화 연구를 통해 발명영재들의 교육을
위한 튼튼한 이론적 기반으로 발전할 수 있을 것으로 기대된다.

영어 초록

Educating gifted students in invention is a totally new area for researchers as well as educators.
Establishing the theoretical concept of the gifted in invention has been a challenging task
to many education researchers in Korea for last several years. This study was conducted
to understand characteristics of the gifted in invention with the eventual purpose to
conceptualize ‘giftedness in invention.’ The Future Mind by Gardner was adopted as the
frame for categorizing the characteristics of the gifted in invention. Based on Five Minds,
this study listed 25 factors with their 80 characteristics after intensive literature review
and field surveys. The findings of this study are expected to contribute to establishing
the theoretical base of educating the gifted in invention, to identifying gifted youngsters
to be great inventors, and to designing the educational programs for them.

참고 자료

없음