3세 유아에게 적합한 자율성 교육 방향 모색

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동권리학회 ㆍ수록지정보 : 아동과권리 / 12권 / 3호
ㆍ저자명 : 박찬옥, 안은정

목차

Ⅰ.자율성의 일반적 개념 검토
Ⅱ.유아의 자율성 교육에 대한 교사의 인식 및 실태조사
Ⅲ.3세에게 적합한 자율성의 개념과 범위
Ⅳ.3세 유아에게 적합한 자율성 교육의 방안
참고 문헌
ABSTRACT

한국어 초록

자율성 교육의 가치에 대해서는 누구나 동의한다. 그러나 자율성 교육의 필요성에는 동의함에도 자율성 교육을 위한 방법을 교육의 장에서 선뜻 활용할 수 없는 것은 자율성의 다의성 때문이라 하겠다. 본 연구에서는 자율성의 일반적 개념을 검토하고, 현재 영ㆍ유아의 교육기관에서 이루어지고 있는 자율성 교육에 대한 교사의 인식을 조사하였으며, 교사설문지를 통하여 3세 유아에게 적합한 자율성의 개념과 3세 유아를 위한 자율성 교육의 내용을 제시하였다. 나아가 3세 유아를 위한 바람직한 자율성 교육의 방향에 대하여 제시하였다.

영어 초록

Although everybody agrees with the value of autonomy education and necessity, the reason why autonomy education is not able to be used in class is due to various meaning of it. Therefore, this research letter will represent a definition of general autonomy and indicate when and how autonomy education for 3-year-old children will be desirable. This materials conduct research on the cognizance of autonomy education among teacher in early childhood education center and provide the concept and education content of autonomy education for 3-year-old children through the teacher questionnaire. Besides, insist supporting strategy for advisable autonomy education course in 3-year-old children's autonomy formation.

참고 자료

없음