보건프로그램개발및평가 C형

과제정보

학과	생활과학과, 보건환경학과	학년	4학년
과목명	보건프로그램개발및평가	자료	3건
C형	C형 (학번끝자리 5, 6번): 2강에서 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고(15점), 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 11호~15호 중 하나를 골라 선정한 이유, 자신이 알고 있던 사실과 새롭게 알게 된 사... 더보기 C형 (학번끝자리 5, 6번): 2강에서 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고(15점), 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 11호~15호 중 하나를 골라 선정한 이유, 자신이 알고 있던 사실과 새롭게 알게 된 사실을 제시하시오(15점). 접기

소개글

보건프로그램개발및평가 C형

C형 (학번끝자리 5, 6번): 2강에서 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고(15점), 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 11호~15호 중 하나를 골라 선정한 이유, 자신이 알고 있던 사실과 새롭게 알게 된 사실을 제시하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 건강증진의 정의
2, 건강증진의 특징
3, 건강증진사업 추진 배경
4, 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 11호~15호 중 하나를 골라 선정한 이유, 자신이 알고 있던 사실과 새롭게 알게 된 사실을 제시하시오

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

세계보건기구는 건강증진을 다음과 같이 정의하였다. “건강증진이란 개인, 단체, 공동체의 건강을 향상시키기 위한 과정이며, 이는 건강에 대한 책임을 개인에게만 돌리는 것이 아니라, 개인, 지역사회, 정부, 민간부문이 함께 노력하여 건강을 증진시키는 것이다“ 관련하여 학자들은 건강증진을 다음과 같이 정의하고 있다. 그린에게 있어 건강증진이란 건강에 도움이 되는 행동으로, 보건교육 및 건강과 관련된 조직적, 경제적, 환경적 지원의 조합으로 그는 건강증진을 위한 교육 및 홍보에 대하여 강조점을 두고 있는 편이다. 다른 학자들 중 오도넬은 건강증진을 사람들이 최적의 건강상태에 도달할 수 있도록 생활양식을 변화시키는 것으로 보았으며 브레슬로는 건강증진을 질적, 양적으로 충분한 삶의 가능성을 향상시키는 모든 수단으로서 특정 질환에 대한 예방 이상의 의미를 가지고 있다고 보았다. 관련하여 세계보건기구는 1986년 캐나다의 오타와에서 제1차 건강증진 국제회의를 개최하고, 건강증진에 대한 기본개념을 정립하고 주요 접근전략과 활동방안에 관한 기본 방향을 제시하기도 하였다.

건강증진은 다음과 같은 접근전략을 통해 이루어진다. 1) 건강교육 건강에 대한 올바른 지식과 정보를 제공하여 건강한 생활습관을 형성하도록 돕는다. 2) 환경개선 건강에 영향을 미치는 환경을 개선하여 건강한 생활을 할 수 있는 여건을 조성한다. 3) 정책개발 건강 증진을 위한 정책과 법률을 제정하여 사회 전체적으로 건강 증진을 도모한다. 4) 지역사회 참여 지역사회 구성원들이 함께 건강 증진 활동에 참여하여 건강한 지역사회를 만들어간다. 여기서는 학습한 한국에서 건강증진사업의 추진 배경을 정리하고 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)의 팩트시트 11호~15호 중 하나를 골라 선정한 이유, 자신이 알고 있던 사실과 새롭게 알게 된 사실을 제시해보고자 한다.

참고 자료

보건프로그램개발및평가 한국방송통신대학교 출판문화원