(한국문화자원의이해2) 강의 1강에서 학습한 세시풍속 중 봄-여름-가을-겨울을 대표하는 세시풍속을 각각 1개씩 선택하여 초등학교

과제정보

학과	관광학과, 생활과학과, 문화교양학과	학년	2학년
과목명	한국문화자원의이해2	자료	12건
공통	강의 1강에서 학습한 세시풍속 중 봄․여름․가을․겨울을 대표하는 세시풍속을 각각 1개씩 선택하여 초등학교 저학년 아이들에게 설명한다는 가정하에 그들이 이해하기 쉽게 서술하세요. (30점) 강의 1강에서 학습한 세시풍속 중 봄․여름․가을․겨울을 대표하는 세시풍속을 각각 1개씩 선택하여 초등학교 저학년 아이들에게 설명한다는 가정하에 그들이 이해하기 쉽게 서술하세요. (30점)

소개글

교과목명: 한국문화자원의이해2
<과제명> 강의 1강에서 학습한 세시풍속 중 봄ㆍ여름ㆍ가을ㆍ겨울을 대표하는 세시풍속을 각각 1개씩 선택하여 초등학교 저학년 아이들에게 설명한다는 가정하에 그들이 이해하기 쉽게 서술하세요. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 봄을 대표하는 세시풍속: 정월대보름
2. 여름을 대표하는 세시풍속: 단오
3. 가을을 대표하는 세시풍속: 추석
4. 겨울을 대표하는 세시풍속: 동지

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

우리나라의 세시풍속은 오랜 동안 삶을 통해 우리 겨레가 한반도에서 이루어낸 생활의 역사로 현대인도 감탄할만한 조상의 슬기와 지혜가 들어 있음에도 점점 사라져 가고 있는 것이 현실이다. 정보 기술의 발달로 전 세계가 하나의 공간으로 재구성되고 있는 오늘날 공통된 생활양식 속에서도 세계 각국은 자신들이 가진 특수한 문화를 찾아내 보호하려는 노력을 하고 있다. 그러나 우리는 그 동안 급격히 진행된 경제 발전과 서구 문화에 대한 맹목적 사대주의의 영향으로 우리 전통은 점차 사라져 가는 상황이며 이러한 현상은 밀려드는 외국 문물과 새로운 문화 속에서 우리 전통을 계승하고 발전시켜야 할 필요성을 더욱 강화시키고 있다. 즉 우리는 전통문화의 계승에서 정체성의 위기를 겪고 있으며 이에 대한 구체적인 문제 해결이 요구되고 있는 것이다.
전통 문화는 계절과 명절마다 윗세대로부터 기억하고 이어나가고 있는 풍습들로 계승할 수 있으며 이것이 바로 세시풍속이라는 점에서 중요성을 가진다. 세시풍속은 우리의 전통 문화 속 미풍양속으로 1월부터 12월까지의 1년 동안 시간의 흐름에 맞춰서 반복되어 온 다양한 민속현상을 의미한다. 구체적으로 세시풍속은 세시와 풍속의 합성어로 세시는 한 해의 절기 또는 달, 계절에 따른 때를 뜻하며 우리 만족의 삶은 1년 단위로 주기적인 순환을 거쳤기 때문에 음력의 월별, 명절에 따른다.

참고 자료

김명자 외(2010), 한국민속대백과사전, 국립민속박물관.
원영주(2007), 열두달 세시풍속, 계림.
이윤영(2008), 초등 사회과에서 세시풍속 교육을 위한 교재 재구성 및 적용, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문.