[청소년교육과] 2023년 1학기 청소년활동론 출석수업대체시험 과제물(창의적 체험활동의 개념 등)

목차

1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하시오.
2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 창의적 체험활동
2. Digital Youth Work

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. Digital Youth Work의 개념.hwp
2. Digital Youth Work의 개념이 청소년활동에 주는 시사점.hwp
3. 동아리활동의 개념.hwp
4. 봉사활동의 개념.hwp
5. 자율활동의 개념.hwp
6. 진로활동의 개념.hwp
7. 창의적 체험활동의 개념.hwp
8. 서론 작성시 참조.hwp
9. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

청소년활동은 청소년의 균형있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련활동․교류활동․문화활동 등 다양한 형태의 활동이다. 창의적 체험활동은 우리나라 교육과정 중 교과 외 교육과정에 속한다. 교과 외 교육과정의 변천은 크게 특별활동 교육과정의 시작, 재량활동 교육과정 편성 그리고 특별활동과 재량활동의 통합인 창의적 체험활동 교육과정의 등장으로 볼 수 있다. 창의적 체험활동은 정보화 시대에 대비한 미래형 교육과정으로 2009 개정 교육과정에서 신설되었다. 창의적 체험활동 교육과정은 학생의 소질 및 잠재력을 계발하고 공동체 의식을 향상시키는 데에 중점을 둔다.
창의적 체험활동은 학습자 중심의 교육과정을 지향한다. 창의적 체험활동은 학교 교육활동 중에서 학생들이 주체가 되어 자율적으로 학습활동을 할 수 있는 활동 영역이다. 교과활동과 달리 창의적 체험활동의 주체는 적극적인 체험활동이라는 관점에서 볼 때 학습자라고 할 수 있다. 따라서 창의적 체험활동의 내용 선정 및 조직을 비롯하여 평가 결과의 기록에 있어서 학습자의 적극적이고 창의적인 참여를 필요로 하는 활동이다.
디지털 기술을 기반으로 기존체계와 문화를 근본적으로 바꾸는 디지털 전환은 최근들어 비대면 서비스 활성화 등으로 그 변화 속도가 더욱 빨라지고 있다. 교육부는 미래세대가 살아가는 데 필요한 역량을 갖추고 급변하는 사회를 선도할 혁신 인재로 성장할 수 있는 토대를 마련하기 위해 초중등교육부터 고등교육, 평생교육까지 전 생애에 걸쳐 '미래교육으로의 대전환'을 준비하고 있다. 디지털 전환의 기본적인 개념은 디지털 기술을 활용하여 기업의 수익모델, 운영방식, 문화, 전략뿐 아니라 사회 시스템 전체를 근본적으로 변화시키는 활동이다.
이 레포트는 1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동에 대해 설명하였다. 2. Digital Youth Work의 개념에 대해 설명하고, Digital Youth Work의 개념이 디지털기술 중심의 대전환시대를 맞이하고 있는 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하였다.


II. 본 론

1. 창의적 체험활동

1) 개념
창의적 체험활동이란 학교 정규 교육과정 시간외 활동 즉, 학교 내외에서의 다양하고 창의적인 체험활동의 요소로서 다양한 장소, 시간을 활용하여 개발된 교과 활동으로 학생들의 학습 흥미도를 증진시키고 청소년기에 필요한 다양한 활동으로 인해 전반적인 삶에 만족도를 높이기 위한 목적이 있다. 다양한 체험교육을 강화시켜 학생들의 창의성과 인성을 계발시키고 나눔과 배려를 바탕으로 실시하는 국제적 인재육성에 목적과 의의가 있다.
창의적 체험활동은 ‘창의성’을 강조한다는 점이다. 즉, 창의적 체험활동을 통해 창의성 교육을 실천하겠다는 의지를 담고 있다. 이는 ‘배려와 나눔을 실천하는 창의 인재 양성 교육의 실천’이라는 창의적 체험활동의 도입 취지에서도 밝히고 있다.창의성은 ‘새로운 것을 창안해 내는 특성’이다. 사실 창의성 발현의 단초는 학교 내․외의 다양한 교육 활동 과정에서 보고, 듣고, 느끼고, 생각하고, 체험하는 활동이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
창의적 체험활동은 ‘체험활동’을 통한 창의적인 학습자의 수행 능력을 강조한다. 배려와 나눔을 실천하는 창의적 인재는 적극적인 체험의 결과이다. 적극적인 체험을 통해 학습자들이 주어진 현상에 대한 의미를 재구성하거나 가치를 부여하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 따라서 간접 경험을 통한 ‘앎’과 실제적인 ‘수행’의 차이를 최소화하고 학생들의 수행에 직결되는 능력을 극대화하기 위해 학생들의 실제적인 체험활동을 강조할 필요가 있다.


- 중략 -

참고 자료

없음