(현대중국입문 3학년) 중국 근현대사의 과정 중에서 마오쩌둥의 업적으로 볼 수 있는 사례(사건 또는 정책) 한 가지와 과오로 볼 수 있는 사례 한 가지를 꼽은 후, 각 사례의 주요 내용을 기술하고 업적 또는 과오로 평가하는 이유를 기술하세요.

과제정보

학과	중어중문학과	학년	3학년
과목명	현대중국입문	자료	9건
공통	◆ 마오쩌둥의 업적과 과오 마오쩌둥(1893∼1976)은 중국 근현대사에서 가장 중요한 인물 중 하나입니다. 중국 근현대사의 과정 중에서 마오쩌둥의 업적으로 볼 수 있는 사례(사건 또는 정책) 한 가지와 과오로 볼 수 있는 사례 한 가... 더보기 ◆ 마오쩌둥의 업적과 과오 마오쩌둥(1893∼1976)은 중국 근현대사에서 가장 중요한 인물 중 하나입니다. 중국 근현대사의 과정 중에서 마오쩌둥의 업적으로 볼 수 있는 사례(사건 또는 정책) 한 가지와 과오로 볼 수 있는 사례 한 가지를 꼽은 후, 각 사례의 주요 내용을 기술하고 업적 또는 과오로 평가하는 이유를 기술하세요. 당시 중국 인민의 관점에서 평가해보고 기술할 것을 권장합니다. 접기

소개글

(현대중국입문 3학년) 마오쩌둥(1893∼1976)은 중국 근현대사에서 가장 중요한 인물 중 하나입니다. 중국 근현대사의 과정 중에서 마오쩌둥의 업적으로 볼 수 있는 사례(사건 또는 정책) 한 가지와 과오로 볼 수 있는 사례 한 가지를 꼽은 후, 각 사례의 주요 내용을 기술하고 업적 또는 과오로 평가하는 이유를 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 마오쩌둥의 생애와 시대적 배경
2. 마오쩌둥의 업적으로 볼 수 있는 사례
1) 신중국수립
2) 중국식 사회주의 수립
3) 양대진영론
4) 자주독립
5) 문화대혁명
3. 마오쩌둥의 과오로 볼 수 있는 사례
1) 문화대혁명
2) 사구타파 운동
3) 대약진운동
4) 통일정책
4. 업적과 과오로 평가하는 이유
1) 업적으로 평가하는 이유
(1) 신중국수립
(2) 중국식 사회주의 수립
(3) 양대진영론
(4) 자주독립
(5) 문화대혁명
2) 과오로 평가하는 이유
(1) 문화대혁명
(2) 사구타파 운동
(3) 대약진운동
(4) 통일정책
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

마오쩌둥(毛澤東, 1893-1976)이 살던 시대의 중국은 대격변과 대전환의 길목에 서있었다. 수천 년을 이어온 중국의 공적(公的) 질서와 체제의 기틀이었던 봉건제는 새로운 공적 질서로의 전환과 새로운 국가 모델로의 이행을 요구받고 있었다. 중화제국의 사상적 초석과 제도적 기반이었던 유교 질서와 봉건제는 자본주의 근대화를 무기로 새로운 제국으로 부상한 서구 및 일본 제국주의에 의해 와해 직전에 몰려있었고, 중국 내부에서의 분열도 중화질서(공적 질서)의 붕괴를 재촉했다. 제국주의라는 외부로부터의 충격과 반(反)봉건주의라는 내부로부터의 봉기는 중국을 모순과 혼란의 도가니로 밀어 넣었다. 조지프 레벤슨(Joseph Levenson)이 언급한 중국 근대사에서 가장 중요했던 역사적 과제였던 “천하에서 국가로의 변화”라는 거대한 전환은 거스를 수 없는 물결이 되고 있었다. 장강의 뒷물결이 앞물결을 밀어내고 있던 사이 새로운 공동체와 국가 건설을 위한 중국혁명의 도화선도 서서히 지펴지고 있었다. 마오쩌둥이 성장하고 활동하던 19세기 말엽과 20세기 초의 세계는 ‘제국주의’의 시대였다. 1880년대 유럽에 등장한 제국주의라는 유령은 자본주의 근대성의 발전과 서구 열강의 새로운 패권적 대외 전략을 넘어 열강들 사이의 경쟁과 팽창을 격화시켰고, 영토 확장과 시장 개척의 목적을 넘어 세계대전이라는 전대미문의 충돌을 야기했다. 중국을 비롯한 아시아와 아프리카, 그리고 라틴아메리카는 제국주의 열강의 배타적 식민화와 세계 분할 및 재분할의 희생양으로 전락되고 있었다. 제국주의는 사회진화론이 상기시킨 개인 사이의 ‘적자생존’과 ‘우승열패’가 개인과 사회를 넘어 국가 대 국가 간에도 적용된다는 사실을 입증했다. 따라서 본론에서는 중국 근현대사의 과정 중에서 마오쩌둥의 업적으로 볼 수 있는 사례(사건 또는 정책) 한 가지와 과오로 볼 수 있는 사례 한 가지를 꼽은 후, 각 사례의 주요 내용을 기술하고 업적 또는 과오로 평가하는 이유를 기술해 보겠다.

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