[2022 유아교육기관운영관리][기말시험] 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오. 2.유치원의 재정관리의 기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오. 3.유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형에 대해 설명하시오.

소개글

2022년 2학기 기말시험(온라인 과제물)
유아교육과 4학년 [유아교육기관운영관리]

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교재와 관련 문헌, 논문을 중심으로 작성하였습니다.
이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다.

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목차

1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오.
1) 유아교육기관의 학급운영 관리의 개념과 원리
① 학급운영 관리의 개념
② 원리
2) 유치원과 어린이집의 유아관리 (원아모집, 학급 및 반편성)
① 유치원
② 어린이집

2. 유치원의 재정관리의 기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오.
1) 유치원 재정관리의 기본원칙
2) 예산편성 과정 및 내용
3) 결산처리 과정 및 내용

3. 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형에 대해 설명하시오.
1) 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성과 중요성
① 유아교육기관과 가정의 연계
② 유아교육기관과 지역사회의 연계
2) 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 유형
① 유아교육기관과 가정의 연계 유형
② 유아교육기관과 지역사회의 연계 유형

4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고, 유치원 운영계획을 자유롭게 수립하여 서술하시오.
1) 경영관 및 교육철학
2) 원훈 및 교육목표
3) 시설규모
4) 학급 편성
5) 교사 배치 및 업무분장
6) 교육과정 운영계획

5. 참고 문헌

본문내용

1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오.

1) 유아교육기관의 학급운영 관리의 개념과 원리

① 학급운영 관리의 개념
유아교육기관은 각 기관의 기준에 근거하여 조직된 학급이 모여 이루어진다. 학급이란 가장 기본적인 활동의 단위 조직으로 기관의 편성 원리에 의해 유아들을 일정 수로 묶은 것을 일컬으며, 기관의 교육을 직접적이고 구체적으로 실천하는 교수학습조직의 바탕이 된다. 이러한 학급은 유아, 담임 교사, 부담임 교사 혹은 보조 교사로 구성된다. 유아는 유치원 학급 내에서 교사, 또래, 교재 및 교구, 교육과정을 접하며 활동하고 상호작용하는 과정에서 발달되어 간다. 다음으로 운영관리란 조직이나 기구, 사업체 따위를 운용하고 관리하는 것을 뜻하며 어떤 기관의 목적을 달성하기 위해 사람, 자원, 시간을 효율적으로 조정, 운용, 관리한다는 의미를 지니고 있다. 즉, 학급의 운영관리란 질서 있는 환경을 만들고 유지하여 생산적이며 효율적인 학습이 이루어지도록 학급 환경을 유지하는 것으로 교수 활동을 포함한 교사의 학급 내 모든 활동을 의미한다.
유아교육기관의 학급운영 관리에 대해 박병량(2002)은 학급이 주는 교육적인 기능을 보다 충실하고 능률적으로 발휘하기 위해 다양한 조건을 정비하는 것이라 하였고, 정경람(2005)은 학급의 교육적인 목적을 효율적으로 달성하기 위해 인적ㆍ물적 자원을 계획하고 조직하며, 통제하여 운영 또는 관리하는 것이라고 하였다. 이러한 개념들을 종합해 보면, 유아교육기관의 학급운영 관리란 유아의 발달과 교사가 계획한 교육목표에 기초하여 유아교육기관의 학급 운영 요소 중 인적 관계, 교육과정 체계, 물리적 환경, 생활에 필요한 규칙을 결정하여 적용해나가는 것이라 할 수 있다. 따라서 이러한 학급의 운영 방안을 계획하고 실행하며 관리하는 것은 교사의 중요한 역할이자 책임이라 할 수 있다......(중략)

참고 자료

서나영(2021), 유치원 교사의 근무환경 내 대인 신뢰가 학급운영 스트레스에 미치는 영향, 경희대학교 교육대학원.
전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
박성신(2020), 어린이집 혼합연령 학급 구성에 대한 교사와 학부모의 인식 연구, 경기대학교 교육대학원.
신동주⋅이영자(2017), 유아교육기관 운영관리, 창지사.
고은지(2017), 유치원 학급 편성 요인과 교사 직무 관계에 대한 교사의 인식, 중앙대학교 대학원.
원세나(2017), 학기 초 만 3세 유치원 학급의 효율적인 운영을 위한 실행연구, 이화여자대학교 교육대학원.
하선철(2017), 한국 공ㆍ사립유치원의 정책, 조직 및 행정관리 분석, 대구가톨릭대학교 대학원.
박찬옥⋅전경화 외 1명(2016), 영유아교육기관 운영관리, 정민사.
박수연(2016), 사립유치원의 운영혁신 실행연구, 숙명여자대학교 교육대학원.
이영애ㆍ신은수(2015), 유아교육기관운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원.