(출석대체 청소년교육1) 발달심리 - 정신분석이론, 행동주의 이론, 인본주의 이론, 인지발달이론 및 동물행동학 이론

소개글

"(출석대체 컴퓨터1) 인터넷과정보사회 - 컴파일러와 인터프리터의 장단점을 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) Erikson 이론을 선택한 이유
2) Erikson 이론의 주요 내용 및 나의 견해
① 1단계 영아기(0-1세) : 신뢰감 vs 불신감을 통한 ‘희망’
② 2단계 유아기(1-3세) : 자율감 vs 수치감과 회의감을 통한 ‘의지’
③ 3단계 아동초기(3-6세) : 주도성 vs 죄책감을 통한 ‘목적’
④ 4단계 아동후기(6-11세) : 근면성 vs 열등감을 통한 ‘유능감’과 Vygotsky의 비계이론
⑤ 5단계 청년기(12-18세) : 정체감 형성 vs 정체감 혼미를 통한 ‘충실’
⑥ 6단계 성년기(19세~신혼 시기) : 친밀감 vs 고립감을 통한 ‘성숙한 애정, 사랑’
⑦ 7단계 중년기(자녀 아동기~) : 생산성 vs 침체성을 통한 ‘배려’
⑧ 8단계 노년기(65세 이상~) : 자아 통합감 vs 절망감을 통한 ‘지혜’

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론

‘3살 버릇 여든까지 간다.’와 같이 전 생애에 있어 초기인 영 유아, 아동기 시절의 경험은 인생에 있어 많은 토대와 방향성을 제시한다. 또한, 무의식이든 의식적이든 자신의 마음에 있는 것이 말과 행동으로 나타내질 수밖에 없다고 생각하기 때문에 정신분석이론에 관심이 많다. 따라서 그중 Erikson의 이론에 대해 알아보고자 한다.

2. 본론

1) Erikson 이론을 선택한 이유
정신분석이론은 크게 Freud 심리성적이론과 Erikson의 심리사회적 이론으로 나누어볼 수 있다. 그 중에서도 Erikson의 이론을 선택한 이유는, Freud의 이론도 물론 뛰어나지만, 전 생애의 발달이론을 너무 성적으로만 생각하는 일반화를 범했다는 생각이 들기 때문이다. 또한, 초등학교 시기는 아동이 많은 변화와 경험을 하는 시기를 라고 생각하는데 Freud는 잠복기라고 칭했다는 것 자체가 매우 동의하기 어려웠다. 따라서 Erikson의 이론이 비교적 나의 견해와 일치하는 부분이 많아 선택하게 되었다.

2) Erikson 이론의 주요 내용 및 나의 견해
Erikson(1902~1994)은 ‘내적 본능 및 욕구’와 ‘외적˙문화적˙사회적 요구’간의 상호작용으로 인해 인간이 발달한다고 보았고, 내재된 ‘기초 안(ground plan)'에 의해 발달이 이루어진다고 하였다. 또한, 전 생애 발달단계를 8단계로 나누었고, 각 발달 단계마다 발달과업과 위기가 있으며, 갈등을 해결하면서 ’생명력 또는 잠재력‘을 얻게 된다고 보았다. 하지만, 특정 단계의 과업 혹은 위기를 해결하지 못 하더라도 일정 연령이 되면 생물학적 성숙이나 사회적 압력에 의해 다음 단계로 진행되고, 새로운 단계에서 새로운 윤리와 갈등을 만난다고 보았다.

참고 자료

전 생애 인간발달의 이론, 정옥분, 학지사, 2007.6.25