방송통신대학교 유아교육과 2021년 2학기 기말고사 "특수교육학개론" [A+]

소개글

"방송통신대학교 유아교육과 2021년 2학기 기말고사 "특수교육학개론" [A+]"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 발달지체(developmental disability)
2. 자폐성 장애
3. 정서 및 행동장애
4. 의사소통 장애

III. 결론

본문내용

발달 지체는 여러 발달 영역에서 심한 결함이나 광범위한 장애가 특징이며, 사회적 상호작용 장애, 의사소통 장애와 상동증적 행동이 포함되는 것이며, 발달적 기준은 그 연령에 맞는 발달단계에 따라 발달이 이루어졌는가 아닌가에 따라 이상과 정상을 판단하는 것이다(노명숙, 2019).
앨런(Allen)과 슈바르츠(Schwartz)에 의하면, 발달 지체(developmental delay)란 발달에 있어서 일탈적 특성이나 지체를 의미하며, 발달지체를 지닌 유아들은 특정 장애나 식별된 문제가 있거나 없기도 한다. 이는 자신의 나이보다 훨씬 더 낮은 발달을 보이는 아동이 동일한 수행을 보일 때 지체되었다고 말할 수 있다.
발달지체의 원인은 유전적인 원인, 후천적인 뇌 구조 손상, 각종 신체 질환, 환경적 요인 등 많은 요인이 복합적으로 발달 장애를 유발하며, 유전적인 요인은 신체의 설계도인 유전자 지도가 잘못된 것으로 보통 임산부의 면역 시스템에 문제가 있는 경우, 약물이나 담배, 술 등의 유해 환경에 노출된 경우에 발달 장애가 있을 수 있다. 발달지체에서 운동 발달 지체의 흔한 원인은 뇌성마비, 말초신경 및 신경근 질환, 정신지체, 근육 질환이며, 언어 발달 장애의 흔한 원인은 청력 소실, 정신지체, 자폐증 등입니다. 운동, 언어, 사회 심리적 발달 장애가 두루 동반되는 경우에 그 원인은 기형이나 염색체 이상, 자궁 내 감염, 주산기 이상, 진행성 뇌병변에 의한 것이 많다.
발달 지체 증상은 아동이 또래에 비해 언어 습득이나 운동 발달이 느리기도 하고, 상호작용이 떨어지는 모습을 보이기도 합니다. 발달 속도는 사람마다 차이가 크고 양상도 다를 수 있으므로, 같은 발달 장애 아동이라도 각기 다른 모습을 보일 수 있다.
이와 같이 발달지체 아동은 낮은 인지능력으로 전반적 발달에서 지체가 나타난다. 그래서 발달지체 아동의 조기교육 및 조기중재는 후기 발달과정의 기초가 된다는 점에서 그 중요성이 강조된다(Chen et al. 2006).

참고 자료

박수연, 표은진, 김현오, 이한솔(2021). 아동관찰 및 행동연구, 서울: 동문사.
권준수 외(2015).
https://ko.wikipedia.org/wiki
https://100.daum.net/encyclopedia/view/145XXXXXX3670
질병관리청 국가건강정보포털(2021.6.5. 출력)