학교폭력

소개글

유아교육중에서 학교폭력에 관련된 부분을 정리하였습니다. 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상과 요인 및 조기감지
① 학교폭력의 양상
② 학교폭력의 요인
③ 학교폭력의 조기감지
2. 학교폭력의 개념, 성립요건 및 학교폭력 유형별 개입전략
① 학교폭력의 개념
② 학교폭력의 성립요건
③ 학교폭력 유형별 개입전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1990년대 이후로 학교폭력은 자주 바뀌는 대학입학시험처럼 문제가 되지 않은 적이 없을 정도로 빈번하게 거론되는 이슈(issue)이다. 학교는 사람이 태어나서 사회의 구성원으로서 자리를 잡는 데 필요한 두 가지의 기능을 수행한다. 다시 말해, 교육을 통해 사회화를 이루고, 보다 큰 사회를 위한 준비를 하는 역할을 하게 되는 것이다.
독학의 경우는 혼자서 공부하여 초등교육과 중고등의 학력을 취득할 수는 있으나 그와 더불어 사는 사회성을 습득할 수 없으므로 학교는 정규과정을 졸업하고 나서도 다른 형태로 재사회화의 과정을 수행하는 데 필요불가결(必要不可缺)한 역할을 하게 된다.
결국, 학교의 가장 본질적인 존재이유가 교육과 관련되어 있고, 현대사회에서 배움의 다양성을 추구할 수 있다. 더불어 어울려 사는 공동체적 요소는 학습현장에 있어야 하는데 여기에 반사회적요소로써 학교폭력의 문제가 공존(共存)한다.
학교폭력은 학교가 2가지의 의미를 갖고 있는 것과 같이 학교라는 울타리에서 제어해야한다는 당위성과 학교 또한 사회로써 범죄라는 상황과 일치한다는 이중성을 지니고 있다.
아날로그 사회였던 80년대 이전에서 디지털 시스템으로 바뀐 90년대 이후에 학교폭력은 그것과 궤도를 함께하며 크게 변화되었다. 이에 맞추어 달라진 학교폭력의 양상, 학교폭력의 요인과 학교폭력의 유형등 제반사항을 이해하는 것은 보다 큰 의미를 갖는다고 할 것이다.
그래서, 여기에서는 학교폭력을 전반적으로 이해하고 살펴봄으로써 개입전략에 대해 고찰해 보기로 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력의 양상과 요인 및 조기감지
1) 학교폭력의 양상
 학교폭력의 특성
학교폭력은 크게 보아 10가지로 구별하여 그 특성을 나눠볼 수 가 있다. 먼저 학교폭력은 ‘질풍노도의 시기’라고 불리는 사춘기 학생의 전유물이 아닌 초등학생으로 그 연령이 낮아지고 있다.

참고 자료

정여주외 공저(2018), <학교폭력 예방 및 학생의 이해>, 학지사
왕건환외 공저(2018), <학교폭력으로부터 학교를 구하라>, 에듀니티
노윤호(2019), <엄마 아빠가 꼭 알아야 할 학교폭력의 모든 것: 아이 케어에서 법적 대응까지>, 시공사
김진경김헤라 공저(2015), <학교폭력의 이론과 실제>, 한국방송통신대학교출판부
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