[A+]페다고지,앤드라고지 이분법적 설명 및 개인적 학습성향 고찰

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과	학년	3학년
과목명	평생교육방법론	자료	8건
공통	1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오. ( 10점 ) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설... 더보기 1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오. ( 10점 ) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오 ( 10 점 ) 3) 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특징을 기술하고 그로 인한 학습장애를 극복할 수 있는 교육방법을 제안해 보십시오. (10 점) 접기

소개글

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목차

1. 페다고지와 앤드라고지의 이분법적 입장
2. 개인적 학습성향
3. 참고문헌

본문내용

제1차 세계대전 이후 체계적으로 성인을 교육하면서 페다고지식 수업은 성인학습자에게 적절하지 않다는 문제의식이 퍼졌으며, 성인학습자 고유의 특성이나 요구가 반영된 교육의 원리가 적용되어야 한다는 필요성에 따라 성인교육학을 ‘성인(andros)'과 ’지도하다(agogos)'라는 단어를 합성한 앤드라고지(andragogy)라고 명명하였다.
말콤 놀스(Malcom Knowles)는 앤드라고지 모형을 본격적으로 제시한 학자로, ‘앤드라고지’를 ‘페다고지’와 구별하여, 성인교육학이라는 용어를 대중화시킨 장본인이다. 처음에는 페다고지와 앤드라고지 사이에 중복되는 부분이 존재하지 않는다며 관계를 확연하게 구분하였으나 이후 둘 사이의 관계에 다양한 의문이 제기되면서 이분법적 입장, 연속적 입장, 직교적 입장으로 나누어졌다.

참고 자료

이해주, 이미나 노경주, 김진화 공저, 「평생교육방법론」, 한국방송대학교출판부, 2019
정승민외 2명, 「노인교육론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014
권두승, 조아미 공저, 「성인학습 및 상담(3판)」, 교육과학사, 2016
박성수, 김창대, 이숙영 공저, 「상담심리학」, 한국방송대학교출판부, 2017
장휘숙 저, 「성인심리학」, 博英社, 2006
“'계약학과' 도입 15년… 전문인력 배출 성과 냈지만 중도탈락률은 해결할 숙제”, 이재 조선에듀 기자, <조선일보>, 2019. 05. 13. http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2019/05/12/*************.html