[학교폭력예방 및 학생의 이해 2] 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오 (25점).

소개글

[학교폭력예방 및 학생의 이해 2] 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오 (25점).
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오 (25점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상

2. 학교폭력의 요인
1) 개인 요인
2) 학교 요인
3) 가정 및 지역 사회 요인

3. 학교폭력의 조기감지

4. 학교폭력의 개념 및 성립요건

5. 학교폭력 유형별 개입전략
1) 신체적 폭력
2) 금품갈취
3) 괴롭힘
4) 성 폭력
5) 언어적 폭력
6) 사이버 폭력

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

학교폭력은 매우 다양한 방법으로 정의되어 왔다. 학교폭력을 학교라는 공간을 중심으로 발생하는 폭력으로 좁게 정의하거나 그 장소를 학교 밖으로 확장하느냐, 학교폭력의 범위를 신체적 해를 주는 행위로 한정하거나 이를 정신적 피해를 주는 언어폭력 등을 포함하느냐, 혹은 학교폭력의 정의를 가해자 중심으로 할 것인가 아니면 피해자 중심으로 할 것인가에 대한 판단에 따라 학교폭력의 정의는 각기 다르게 규정되고 있다. 또한 학교폭력이 공격적이고 다른 사람에게 해를 끼치는 의도로 행해졌는지, 그 행동이 지속적으로 이루어졌는지, 가해자와 피해자 간의 관계가 평등하지 않고 억압적인 상태에서 이루어졌는지도 학교폭력을 개념화하고 구분하는 기준이 되기도 한다. 결과적으로 학교폭력은 학생의 정서적, 학습적 성장을 저해하고 학교문화에 해를 끼치는 규범과 법에 위반되는 제반 행동으로 정의될 수 있다. 따라서 본론에서는 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술, 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력의 양상

최근 ‘스파링’을 가장한 학교폭력으로 동급생을 크게 다치게 한 고등학생들에 대한 첫 재판이 열리는 등 학교폭력의 문제가 교내·외를 막론하고 발생하고 있으며, 언론에서도 학교폭력의 문제를 심각한 사회현상의 하나로 다루고 있다. 학교폭력의 문제는 최근에 이르러 제기된 사회적 문제가 아니며, 시간이 갈수록 그 정도가 심해지고 그 방법도 다양해지고 있어, 그 심각성을 날로 더하고 있다. 학생들은 태어나면서부터 가족이라는 사회를 경험하고, 영·유아기를 지나서부터는 절반 가까운 시간을 학교라는 사회적 공간의 학생의 역할을 수행하면서 교우관계 등을 통해 사회성을 기르게 된다. 그러나 학생들이 학교에서 신체폭력, 따돌림, 언어폭력, 성폭력, 사이버폭력 등의 학교폭력을 겪게 되는 과정에서 학생들은 사회성을 학습하는데 큰 지장을 받게 된다. 학교폭력은 이로 인하여 피해 학생과 가해 학생이 모두 학교생활 이후의 사회적 부적응을 경험할 수 있기 때문에, 또 다른 사회적 문제를 야기할 수 있는 것이다. 학교폭력은 이제 단순히 학교 내부에서만의 문제가 아닌 것으로 인식해야 할 단계에 이르렀다.

참고 자료

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교육부(2020), 학교폭력 사안처리 가이드북 개정판 최종.
교육부(2021), 2020년 학교폭력 실태 전수조사 결과 발표.
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김난주, 학교폭력 예방에 관한 연구, 동의대학교 박사학위논문, 2013.
김형섭, 학교폭력예방을 위한 법제 연구, 영남대학교 박사학위논문, 2012.
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