[공통교양과목] 2021년 2학기 철학의이해 기말시험 과제물 B형(서양미학사, 다원주의, 개인주의 등)

목차

다음 세 문제를 모두 작성합니다.
1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다.
2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다.


- 목 차 -

1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다.

2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.

3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다.

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 개인주의.hwp
2. 공동체주의.hwp
3. 다원주의.hwp
4. 논리적 오류.hwp
5. 서양미학사의 핵심.hwp

본문내용

1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다.

1) 아름다움에 대한 물음
우리는 아름다운 것에 대해 이야기 하면서 추상적인 개념으로서의 아름다운 것 자체에 대해 이야기 하지 않는다. 이유는 모두가 다른 기준으로 세상을 바라보고 있기 때문이다. 아름답다고 여겨지는 것을 상황과 조건에 따라서 다르게 판단을 하는 것은 절대적인 것이 없다는 것과 다름없다.

2) 고전기 그리스인들의 미 개념-대상의 아름다운 재현
고대 그리스인들은 인간을 즐겁게 하고 감탄을 자아내는 것 이외에도 습관, 행위, 법, 도덕, 정치제도, 과학, 진리 등 폭넓게 사용하였다. 소크라테스는 직업, 법률, 국가에서의 아름다움에 대해 말하고, 플라톤은 미의 개념을 도덕과 인지적 차원에 적용시켰다.
고전기 그리스에서는 탁월함의 구체적 표상을 인간에게서 발견하는데, 그들의 미적 이상은 고대 조각품들에게서 나타나는 조화와 균제미에서 잘 들어난다. 그리스인들은 추상적 규범보다는 시각의 즐거움을 중시하여 조각상과 건축물을 보는 사람의 위치나 각도에 따라 아름답다고 느끼도록 만들었다. 이것이 바로 규칙과 실제 사이의 적절한 조화인 그들의 미의 정신이다.

3) 플라톤의 비판-본질적 미의 추구
플라톤은 감각적 세계의 아름다움보다는 미의 본질을 추구하였는데, 소피스테스에서 “지금의 예술가들은 진실을 외면하며 실제의 비례가 아닌 형상을 재생해 내는데 그것을 최고의 작품이라고 부르는 건 옳지 않다.” 며 비판하였다. 플라톤은 완전한 이념으로서의 미를 불환전한 감각적 미와 엄격히 구분하였다.

4) 플로티노스의 미학-비재현적 미학
플로티노스의 미란 균제보다는 색체에서 유래한다고 주장하는데, 균제미는 형태를 지닌 부분적 사물들의 조화로운 배치를 먼저 이야기 할 수 밖에 없다. 아름다움은 형태의 수적 비례 관계가 아닌 질적 성질에 있기에 빛의 균형을 먼저 논한다.
플로티노스는 미의 근원을 빛과 같이 형태가 없는 것에서 찾는데, 이유는 구체적인 형태가 없는 영역에 미가 존재한다는 입장이다. 균제미는 질적 형태를 갖춘 부분들의 조화로운 배열에서 느껴진다며 그는 질료적 차원으로는 미의 본질을 발견할 수 없고 나타나지 않는다고 보고 있다. 예로 아프로디테상을 조각하려는 예술가가 이 여신을 본 적이 없는데 어떻게 여신의 모습을 만들었을까? 바로 플로티노스는 예술가의 정신 속에 있는 내적 형상이 작품을 완성 할 수 있게 만들었다는 주장이다.


- 중략 -

참고 자료

없음