유아교육2 - 학교폭력예방및학생의이해 A형 - 학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	24건
A형	학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오. 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

소개글

"유아교육2 - 학교폭력예방및학생의이해 A형 - 학교폭력의 특성에 대해 설명하고, 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1.서론

2.본론
1)학교폭력의 특성
2)학교폭력의 예방 및 대처방안

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1.서론

학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 · 유인, 명예 훼손 · 모욕, 공갈, 강요 · 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보 통신망을 이용한 음란 · 폭력 정보 등에 의하여 신체 · 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 17개 시도교육감이 초등학교 4학년부터 고등학교 2학년 학생들 대상으로 실시한 ‘2020년 학교폭력 실태조사(전수조사)’에서는 피해유형별로 언어폭력(33.6%), 집단따돌림(26.0%), 사이버폭력(12.3%) 순으로 조사되었다. ‘2020년 학교폭력 실태조사(전수조사)’에서 유의하게 볼 점은 다른 피해 유형 비중은 감소하였으나, 사이버폭력(3.4%p), 집단 따돌림(2.8%p)로 비중이 증가했다는 점이다. 특히, 집단따돌림은 초> 중> 고> 순으로 비중이 높았으며, 언어폭력은 초등학교에서, 사이버폭력은 중학교에서 비중이 가장 높은 것으로 조사되었다. 이번 조사 결과는 코로나 19 확산에 따른 등교축소로 직접적인 언어폭력은 비중이 감소하였으나, 컴퓨터나 스마트폰을 활용한 사이버폭력은 증가한 것으로 보인다.

2.본론

1) 학교폭력의 특성
폭력 중에서 학교폭력은 학교 내의 학생들 사이에서 발생한다는 점에 의의가 있다. 최근 스마트폰의 보급과 더불어 코로나 19 확산으로 인한 등교축소로 온라인 수업이 진행되면서 학교폭력도 그에 맞춰 변모하고 있다.

참고 자료

학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 [법률 제17668호, 2020.12.22., 일부개정] 제2조 1항
교육부, 2020년 학교폭력 실태조사(전수조사), 2021.1.21.
박용성. 2013. 청소년 언어생활과 학교폭력에 대한 질적연구: “그들의 언어에 담긴 내러티브(Narrative)”. 국제어문학회 학술대회 자료집, 2013(3): 167-186
한국교육학술정보원, “사이버폭력예방·디지털 역량교육”, (최종 검색일: 2021.8.29.),
한국청소년정책연구원, “어울림 프로그램 소개”(최종검색일: 2021.8.29.)
한국교육학술정보원, “학교폭력예방 사안처리흐름도”, (최종검색일:2021.8.29.),
한국교육개발원, “Wee 추진체계”, (최종검색일: 2021.8.29.),
박성진, “사이버폭력 급증에 범부처 예방 홍보자료 제작 보급”, 연합뉴스, 2021.8.27.,