가족교육론 ) 코로나19와 가족교육 - 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 코로나19 상황에서의 가족 문제
2) 코로나19 상황에서의 가족교육 프로그램

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

2019년에 발생한 코로나19는 급속도로 확산되면서 팬데믹(pandemic 세계적 대유행)현상을 보이며 현재까지 진행되고 있다. 이로 인하여 전 세계는 사회·경제적 측면 및 여러 분야에서 위기를 겪고 있다. 정부는 코로나19에 대응하기 위한 예방적 차원으로 마스크 쓰기와 사회적 거리두기를 시행하고 있다. 코로나19의 주된 감염 경로가 코와 입이기 때문에 호흡기 전파를 막기 위한 방안이다. 그러다보니 비대면으로 이루어지는 각종 활동, 재택근무 등이 증가하였다.
이러한 상황에서 최근에는 ‘코로나 블루’라는 말이 생겨날 정도로 심리적 어려움을 겪는 사람들이 증가하고 있다. 코로나19로 인하여 사람들의 정신건강까지 영향을 받고 있는 것이다. 물리적으로 다른 사람들과 만나는 것에 제한이 생기면서 우울증 증상에 가까운 ‘코로나 블루’로 인하여 고통을 겪는 사람들이 발생하고 있고, 일상의 삶의 모습이 변화되면서 각종 문제가 불거지고 있다.
비대면 활동의 증가로 인하여 집에서 시간을 보내는 경우가 늘어나고 있으며 1인 가구는 혼자, 다인가구는 가족과 함께 시간을 보내는 경우가 증가하고 있다. 사람들이 집에 머무르는 시간이 코로나19 이전에 비해 크게 늘어나면서 가족문제도 증가하고 있는 상황이다. 예를 들어 학생들은 온라인 수업이 늘어나면서 주로 집에서 수업을 듣고 학습을 하게 되고, 부모님은 재택근무로 집에 머물게 되는 상황을 들 수 있다.

참고 자료

2020 코로나19로 인한 가족의 변화와 정책과제. 한국여성정책연구원 토론회 자료집 참고. https://www.kwdi.re.kr/research/seminarView.do?p=1&idx=125958
2020 코로나19로 인한 가족의 변화와 정책과제. 한국여성정책연구원 토론회 자료집 참고. https://www.kwdi.re.kr/research/seminarView.do?p=1&idx=125958