(교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표

소개글

2020학년도 2학기 기말추가 과제물시험
교과목명 :
학 번 :
성 명 :
o 과제유형 : ( ) 형
o 과 제 명 :
1. (교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오. 개정누리과정 자연탐구영역 중 유아수학교육 내용에 관련된 사항만 제시하되, 유은영 교수 인터넷 홈페이지 자료실의 개정누리과정 고시문과 유아수학교육 15강 내용을 참고하여 설명하시오(20점).
2. (교재3장) 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오(15점).
3. (교재5장) NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오(14점).
4. (교재6장) 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오(10점).

목차

1. 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표, 내용 및 하위 영역에 초점을 두어 기술하시오. 개정누리과정 자연탐구영역 중 유아수학교육 내용에 관련된 사항만 제시하되, 유은영 교수 인터넷 홈페이지 자료실의 개정누리과정 고시문과 유아수학교육 15강 내용을 참고하여 설명하시오.
2. 유아수학교육 관련 행동주의, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용, 교수-학습 방법, 교사의 역할에 대해 기술하시오.
3. NCTM에서 제시한 수학적 과정 유형의 5가지를 적고, 각각에 해당하는 유아지도 방법을 기술하시오.
4. 긴스버그의 수학 관련 놀이 3가지 유형과 특징을 기술하시오.

본문내용

기본적으로 과거의 유치원 교육 과정이 추구하는 목적은 포괄적인 목적을 제시한다는 특징이 있었다. 그 뿐만 아니라 유아수학교육에 대한 목적이라고 파악하는 것이 어려운 경우가 다수를 차지하고 있었다. 먼저, 제1차 유치원교육과정(1969)의 목적은 “건강한 신체와 건전한 정신으로 생활할 수 있는 유능한 한국 국민이 될 기초를 닦는다.”였다. 그리고 제3차 유치원교육과정(1981)의 경우 “유치원 교육은 유치원 아동에게 알맞은 교육 환경 속에서 즐겁고 다양한 활동을 통하여 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는데 목적이 있다.”를 그의 슬로건으로 삼았다. 이후 2007 개정유치원교육과정(2007)에서는 “유치원 교육은 유아에게 알맞은 교육 환경을 제공하여 유아를 교육하고 심신의 조화로운 발달을 돕는 것을 목적으로 한다.”는 내용을 중심으로 하여 진행되었다.
그렇다면 내가 본 과제를 통해 논하고자 하는 유치원 수학 교육과정의 궁극적인 목표는 무엇이라고 볼 수 있을까? 그의 특징은 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 주변환경 및 사물에 대하여 호기심과 관심을 갖고 지속적으로 그를 탐구하는 태도 기르기
둘째, 유아의 논리-수학적인 사고를 통하여 수학적인 기초 능력 기르기
셋째, 유아의 문제 해결에 대한 능력 기르기가 그의 내용이다.
우리나라 유치원 수학교육은 앞서 살펴본 바와 같이 1969년에 최초로 제정된 제1차 유치원교육과정에서 처음으로 다루어졌다. 그 이후 각 시대의 흐름 및 필요에 의하여 2007년에 이르기까지 총 7차례에 걸쳐서 개정 및 고시되었다. 우선, 제1차 유치원교육과정은 건강, 사회, 언어, 자연, 예능의 생활 영역 가운데 자연 영역에서 수학을 다루었는데 유아의 수학적인 사고 및 개념발달을 위한 수학교육에 대한 관심은 매우 적은 편이었다.
그리고 제2차 유치원교육과정은 교육의 내용을 발달영역별로 구분하여 제시하였다는 특징이 있다.

참고 자료

유은영, 홍혜경(2014). 유아수학교육. 서울:　한국방송통신대학교.
교육부 (2019). 개정 누리과정. 교육부 고시 제2019-189호.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서
배소연 외(2016). 영유아 수학교육. 양서원.
정옥분(2013). 아동발달의 이해. 학지사.