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소개글

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목차

1. 관찰일지 1
2. 관찰일지 2
3. 관찰일지 3
4. 관찰일지 4
5. 관찰일지 5

본문내용

관찰 장면: 숲체험을 통한 사고력 향상
관찰 목적: 숲체험을 하면서 숲해설사 선생님의 이야기와 체험을 통한 관찰
생활주제: 따뜻한 봄이 왔어요.
활동영역: 바깥놀이
활동유형: 대소집단

일화
따뜻한 봄날, 숲 체험 활동으로 서대문 안산 숲 체험장을 갔고 숲 해설사 선생님을 따라 11명의 친구들이 숲 이야기를 들으며 산책을 하고 있다. 숲길을 따라 스피커에서 개구리 울음소리가 나고 있다.

00이는 “선생님, 어디서 개구리 울음소리가 나요. 어? 돼지 울음소리... 새가 우는 소리 같기도 해요.” 한다. 개구리, 두꺼비, 도룡뇽 알의 사진모양을 보며 설명을 듣는다. 도룡뇽의 알을보고 “도너츠 같이 생겼어요. 도넛처럼 한글 자가 같으니깐 도룡뇽이니깐 도도도 도로 시작해요.”하고 말한다.

숲 산책시 숲 선생님께서 개구리처럼 팔짝 뛰어보자고 하니 다른 아이들은 서서 팔짝 뛰는 행동을 했지만, 00이는 앉았다가 팔짝 뛰는 모습을 하거나 이리저리 뛰는 행동을 하였다.

추론 및 해석
토끼가 추웠는지 지푸라기 속 깊이 숨어 있어 아이들이 다가오고 먹이를 내보였는데도 한참을 나오지 않았었다. 그러나 00이는 재촉하거나 다급해하지 않고 토끼가 어떻게 하면 나올 수 있는지 생각하고 토끼가 어디에서 자고 있는지 유심히 사육장안을 관찰하기 시작했다. 사육장 철장 사이에 당근을 조각내어 토끼가 냄새를 맡고 자신에게 다가와 줄 것을 기다리는 모습에서 배려하는 모습과 토끼가 어디에 있는지 사육장 안을 유심히 관찰하고 요리조리 고민하면서 토끼를 기다리고 어떻게 하면 토끼를 볼 수 있을지 탐구하고 사고하는 모습이 관찰되었다. 토끼가 나오지 않고 숨어있는 상황에서는 잠을 자고 있다던가 추워서 땅속에 있다는 것과 토끼가 나왔을 때는 고맙다는 표현을 하는 것에 동물을 사랑하고 아끼고 존중하는 마음이 보였다. 토끼의 먹이를 직접 주는 체험을 하면서 토끼의 생김새와 입모양등 토끼를 직접 만져보면서 느끼고 표현하는 부분에서는 유아들이 책을 통한 지식보다는 몸으로 직접 체험하는 것이 더욱 호기심을 자극하고 탐구력이 향상된다는 것을 알 수 있었다.

참고 자료

없음